النشاط البرتغالي ، الذي يركز على طلاب السنة التاسعة من المدرسة الابتدائية ، يهدف إلى دراسة الضمائر الشخصية. دعنا نحلل الضمائر الشخصية في نص "المعرفة في الممارسة" ، والتي تشرح كيف تبني العناكب الشبكات؟ لذا أجب على الأسئلة المختلفة المقترحة! في "[...] ينسج رباطًا حريريًا ويضعه بالقرب من المركز ، في شكل متعرج." ، تم استخدام الضمير الشخصي "a" للتعبير عن ماذا؟ دعنا نذهب إلى التحدي؟
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
إن رؤية عنكبوت يعمل على بناء شبكة الإنترنت هو درس في الذكاء والهندسة! أولاً ، يترك العنكبوت خيطًا في الهواء. توقع أن تلتصق في مكان ما بعيدًا مثل الجسر. ثم يمشي فوقه وينزل إلى الأسفل ويضع أسلاكًا أخرى مشدودة جيدًا. يربطهم بنقطة مركزية. تشكل هذه الخيوط ما يسمى بأشعة الويب. بعد وضع الأشعة ، تمشي فوقهم في دوامة. يلتصق ، من نصف القطر إلى نصف القطر وبدقة ، خيط مختلف. إنه مليء بقطرات الغراء. هذا هو المكان الذي ستلتصق فيه الحشرات التي يأكلها العنكبوت. في النهاية ، تقوم أحيانًا بتزيين الويب لجذب فريستها: تنسج رباطًا من الحرير وتضعه بالقرب من المركز ، في نمط متعرج. تذكر أن العناكب من الأنواع المختلفة لا تصنع نفس الشبكات. آه! الفضول: تقوم العناكب العملاقة ، التي تعيش بالقرب من أسطح المنازل ، ببناء أنبوب حرير في الجزء العلوي من الشبكة ليكون بمثابة ملجأ. عندما يشعرون بالتهديد ، يصطدمون بها ويتم حمايتهم!
مجلة "Ciência Hoje das Crianças". الإصدار 276. متوفر في: .
السؤال رقم 1 - ضع خط تحت الضمير الشخصي المستقيم في هذه الفترة من النص:
"آمل أن يتم توصيله في مكان ما بعيدًا مثل الجسر."
السؤال 2 - يُصنف الضمير الشخصي ، الموضوع تحته خط في السؤال السابق ، على أنه مستقيم لأنه يؤدي وظيفة:
( ) موضوعات.
( ) مفعول به لفعل متعد.
( ) عنصر غير مباشر.
السؤال 3 - المصطلح "os" هو ضمير شخصي في المقطع:
() "إنها تربطهم بنقطة مركزية".
() "تشكل هذه الخيوط ما يسمى بأشعة الويب."
() "بعد وضع الأشعة ، تمشي عليها في لولب".
السؤال 4 - في المقطع المحدد أعلاه ، يكمل الضمير "os" الفعل:
() لازم.
() متعدية مباشرة.
() متعدية غير مباشرة.
السؤال 5 - في الجملة "لذا ، اصعد منه و ، ينزل ، يضع خيوطًا أخرى ، مشدودة جيدًا. "، الكلمة المميزة هي تقلص حرف الجر مع الضمير الشخصي" هو ". أشر إليها:
( ) "في".
() "لكل".
( ) "مع".
السؤال 6 - في الصلاة "هو مليئة بقطرات الغراء. "، يقرأ الجزء الذي تحته خط:
() فعل للموضوع "هو".
() حالة الفاعل "هو".
() سمة من سمات موضوع "هو".
السؤال 7 - في المقتطف "[...] ووضعه بالقرب من المركز ، بخط متعرج." ، تم استخدام الضمير الشخصي "أ" لاستئناف:
( ) "صمغ".
( ) "الويب".
() "عصابة من الحرير".
السؤال 8 - في "في النهاية ، تقوم أحيانًا بتزيين الويب لجذب فريستها [...]" ، وهو مصطلح يعمل كضمير شخصي. حدده:
() "هل هناك".
( ) "ال".
( ) "لك".
السؤال 9 لاحظ هذا الجزء من النص:
"عندما يشعرون بالتهديد ، يصطدمون بها ويتم حمايتهم!"
في هذا المقطع ، يشير الضمير الشخصي إلى انعكاسية الفعل:
( ) "شعور".
( ) "يركض".
( ) "يقضي".
لكل Denyse Lage Fonseca تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان