النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب الصف التاسع ، يهدف إلى دراسة الضمير. تستكشف الأسئلة المختلفة المقترحة الأنواع المختلفة من الضمائر التي يتكون منها النص. صوت الضمير وأصوات أخرى ، مؤصير سكليار.
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
اعتادت جدتي أن تقول إن الضمير هو هذا الصوت الصغير الذي يخبرنا بداخلنا بما يجب فعله. ثم يضاف بحسرة:
"المشكلة هي أن هناك الكثير من الضوضاء في العالم. يجد الناس الآن صعوبة في سماع ضميرهم.
لذلك كانت جدتي شخصًا متشككًا. ما لم تكن تعرفه هو أن العالم يتطور - وأن هناك دائمًا طرقًا جديدة لإيصال الرسالة التي يحتاجون إلى سماعها للناس. القصة التالية مثال ...
منذ اليوم الأول للفصل ، كان من الواضح أن إدموندو يريد إحداث فوضى. كان جديدًا في المدرسة. الأب ، مدير شركة كبيرة ، تم نقله للتو إلى المدينة. لذلك من المتوقع أن يقترب إدموندو منا ويقدم نفسه ويحاول تكوين صداقات. هذا ليس ما حدث. دخل ، شاب طويل ، وسيم ، حسن الملبس ، يرتدي نظارة داكنة غريبة. لم يسلم احدا. اختار مكانًا في الجزء الخلفي من الغرفة ، وجلس ، وأخذ مجلة من حقيبته ، وفتحها ، ثم قرأها. راقبناه صامتا. أخيرًا ، اقترب منه خورخي الذي لعب بيننا دور العلاقات العامة:
- اسمي خورخي. نحن نعلم بالفعل أنك جديد هنا في المدرسة وفي المدينة. ألا ترغب في مقابلة بقية العصابة؟
نظر إليه إدموندو للحظة:
قال بجفاف: "بعد". - الآن أنا أقرأ.
مؤصير سكليار. "صوت الضمير والأصوات الأخرى". في: روث روشا (محرر) حكايات من المدرسة. الهدف: ريو دي جانيرو ، 2003 ، ص. 41-42 ، المجلد. 2.
السؤال رقم 1 - النص المقروء له أغراض:
أ) تعليمي
ب) الأدبية
ج) صحفي
د) الفنيين
هـ) المعلنون
السؤال 2 - هناك غلبة في نص المتتاليات من النوع:
أ) أمر زجري
ب) تفسيري
ج) وصفي
د) جدلية
هـ) السرد
السؤال 3 - حدد مرجع الضمير الشخصي "نحن" في المقتطفات التالية:
أ) "كانت جدتي تقول إن الضمير هو هذا الصوت الصغير الذي يخبرنا بداخلنا بما يجب فعله".
أ:
ب) "أخيرًا ، اقترب منه جورج ، الذي لعب بيننا دور العلاقات العامة ، [...]"
أ:
السؤال 4 - في جميع البدائل ، تمت الإشارة بشكل صحيح إلى مراجع الضمائر الشخصية المميزة ، باستثناء:
ماذا هل هو هناك لم أكن أعلم أن العالم يتطور [...] "(" جدتي ")
ب) "[...] الرسالة التي أنهم بحاجة لسماع ". ("اشخاص")
ç) "هو كنت جديدًا في المدرسة [...] "(" خورخي ")
د) "[...] فتح-ال وقراءته ". ("مجلة")
فمن منا ا شاهدنا في صمت ". ("إدموندو")
السؤال 5 - تحقق من الجملة التي تلعب فيها كلمة "very" دور ضمير غير محدد:
() "- المشكلة أن هناك الكثير من الضوضاء في العالم."
() "دخل ، فتى طويل ووسيم وحسن الملبس [...]"
السؤال 6 - ضع علامة على الجملة التي يعمل المصطلح تحتها خط كضمير توضيحي:
أ) "كانت جدتي تقول إن الضمير كذلك أنه صوت خفيف [...] "
ب) "القصة ماذا او ما ما يلي مثال... "
ج) "لم أحيي لا أحد […]”
د) أخيرًا ، اقترب خورخي ، الذي لعب بيننا دور العلاقات العامة منه […]”
هـ) "نحن نعلم بالفعل أنك جديد هنا في المدرسة […]"
السؤال 7 - في المقطع "- كانت جدتي ، بالتالي ، شخصًا متشككًا." ، يعبر الضمير "Mine" عن فكرة:
أ:
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان