تحقق من هذه الوظيفة للحصول على بعض الاقتراحات ل مجسات التشخيص و العودة إلى الأنشطة المدرسية 4 سنوات، جاهز للطباعة ومتاح للتنزيل بتنسيق PDF.
ستجد في هذا المنشور نصائح وأفكارًا للألعاب والديناميكيات للأسابيع الأولى من الفصول الدراسية والأنشطة وأنشطة الاستطلاع والتقييمات التشخيصية وغير ذلك الكثير ، تحقق من:
نرى أيضا:
فهرس
لعبة أخرى تعاونية وديناميكية للغاية ، والتي تمثل أهمية الفرد وتعاونه في نجاح المجموعة وإنجازاتها ، تسمى: "لا تدع البالونات تسقط".
يعزز هذا النشاط لحظة من الاسترخاء والتعاون الذي يجمع الطلاب معًا ويمكن العمل مع فئات عمرية مختلفة.
يدعو المعلم المجموعة بأكملها لترتيب أنفسهم في غرفة حتى لا تترك البالونات التي ستلقى على الأرض. ثم يبدأ المعلم في رمي بالونات كاملة للمجموعة لإبقائها في الهواء. يجب تحديد عدد المثانة حسب عدد الطلاب في المجموعة بحيث يكون هناك مثانة واحدة لكل خمسة طلاب. بعد ذلك ، يبدأ المعلم في إخراج الطالب بشكل عشوائي من اللعبة (اشرح هذا أولاً حتى لا تنزعج) حتى لا يتبقى عدد كافٍ من الطلاب الذين يمكنهم إبقاء بالوناتهم في الهواء.
الفكرة هي إظهار أن كل شخص أساسي للمجموعة وبالتالي تقوية الروابط بين الطلاب.
موصى به لأطفال المدارس الابتدائية الأول والثاني ، تتكون هذه اللعبة من تجميع شجرة مع سجلات كل ما حدث خلال الإجازات.
بطريقة إبداعية ، يجب على الفصل إنشاء شجرة يطرح فيها المعلم أسئلة تتعلق بالعطلة: كيف كانت؟ مع من كان؟ اين ذهبت؟ ما الذي اعجبك اكثر؟ ما الذي لم يعجبك؟ أو اطلب من الطلاب وصف نشاط ذي صلة أو وقت مليء بالتحديات ، إلخ. يمكن أن يكون المعلم شاملاً تمامًا وفقًا لطلابه وفصله.
سيحصل كل طفل على "ورقة شجرية" لكتابة أو رسم ما يريد. بعد ذلك ، يجب إرفاق هذه الورقة بالشجرة حتى يتمكن الطلاب والمعلم ، في وقت معين ، من مشاركة هذه المواد.
اغتنم الفرصة لتوسيع الحوارات وتغطية التعلم من المعلومات التي يقدمها الطلاب ، مثل: المواقع ، واللغات والثقافات المختلفة ، والمشاعر ، إلخ.
سن: 7 سنوات. أهداف محددة: السمع والانتباه. المواد: الأوشحة. الإعداد: غرفة المعيشة ، المحكمة ، الفناء. التكوين: الدوائر. المنظمة: طلاب في دوائر يذهبون اثنان إلى المركز ؛ سيكون أحدهما الكلب والآخر هو القطة. ختم كلتا العينين. التنفيذ: في كل مرة ينبح فيها الكلب ، تموء القطة وسيحاول الكلب الإمساك به. إذا نجحت ، سيذهب الآخرون إلى المركز.
سن: 9 سنوات فصاعدًا. الجنس: كلاهما. أهداف محددة: تنمية حاسة الشم. المواد: الفواكه ، العطور ، المستحضرات ، إلخ. التكوين: الدوائر. المنظمة: الطلاب في دوائر ، أحدهم ذاهب إلى المركز معصوب العينين. التنفيذ: سيمنح المعلم الطلاب في المركز شيئًا ليشموا العطر ويقول: - سيتعين عليك التعرف على هذه الرائحة من بين أشياء أخرى سأعطيك إياها. ثم ستعطي أشياء أخرى (فاكهة ، مبيض ، إلخ). يجب أن يحدد هذا الوقت الذي يمنحك فيه رائحة شيء له نفس الرائحة الأولى.
سن: الجميع. أهداف محددة: منظور تنموي. الإعداد: في الهواء الطلق ، صالة. التشكيل: الدائرة. المنظمة: الطلاب يجلسون في دائرة. في الوسط ، زميل معصوب العينين. التنفيذ: سيقف أحد أعضاء الدائرة ويلمس الأعمى الصغير ويجلس مرة أخرى. من خلال الحركات التي يقوم بها الأعمى سيحاول تخمين من الذي لمسه.
سن: تسع سنوات. أهداف محددة: الانتباه ، البصيرة. المادة: كرة. الإعداد: الباحة ، العشب. التشكيل: الدائرة. المنظمة: الطلاب في دائرة ، أرجلهم متقاطعة ، طالب يجلس في المنتصف معصوب العينين. التنفيذ: يقوم أعضاء الفريق بتمرير الكرة فيما بينهم وبإشارة من المعلم يضعون أيديهم خلفهم ويخفون الكرة. يفتح الطالب في المنتصف عينيه ويشير إلى من يتخيل أنه يحمل الكرة. إذا أخطأت ، كرر اللعبة.
سن: 8 سنوات فصاعدًا. أهداف محددة: تطوير الخيال. المادة: زجاجة. الموقع: غرفة المعيشة ، الفناء. التشكيل: الدائرة. التنظيم: الطلاب في دائرة والمعلم في الوسط. التنفيذ: يقوم المدرس بتدوير الزجاجة على الأرض وعندما تتوقف ستشير إلى الطالب. يجب على الطالب الذهاب إلى المركز وأداء مهمة يحددها الفصل أو المعلم.
تحقق أيضًا من: نماذج امتحانات السنة الرابعة
البرتغالية:
بعد ظهر أحد الأيام المشمسة ، ذهب جواو ووالدته في نزهة عبر أزقة الحي باتجاه الساحة. استمتع جواو بركوب الدراجة الجديدة التي حصل عليها في عيد الميلاد ، بينما كانت والدته تعجب به بفخر.
بمجرد وصوله ، استقرت والدته على مقعدها المفضل بينما كان جواو يسير بحيوية حول الساحة. لبضع لحظات ، لم تتمكن والدته من رؤيته ، مختبئة بالقرب من الأشجار الكبيرة ، لكنها كانت مطمئنة ، لأنها كانت تعرف مهارة جواو.
في كل مرة يجتاز مقعد والدته ، كان جواو يلوح له وتنظر إليه وهو يتأهب.
بعد وفاة الأم عدة مرات ، قرر الصبي أن يوضح ما تعلمه.
- انظري يا أمي ، أنا أركب الدراجة بدون يد واحدة!
- ممتاز!
بعد بضع دقائق ، عاد الابن قائلاً:
- أمي ، بدون كلتا يديه!
وتقول له الأم المتخلفة:
- كوني حذرة ، عزيزتي ، لا تدعي حقيبتها في الطريق.
بضع دقائق أخرى تستدير لليمين لرؤيته يقترب منها. الآن ، التوازن على الدراجة:
- انظري يا امي بلا قدم!
وفي اللفة التالية:
- مايايي بلا أسنان !!
Joãozinho المسكين ...
أ) يتحدث النص عن:
() مغامرات جواو بدراجته.
() سقوط جون.
() والدة جون.
() حياة يوحنا
ب) تحدث القصة:
() في شارع مزدحم.
() في حديقة المدينة.
() في مربع.
( ) في قرية.
ج) كانت والدة يوحنا قلقة بسبب
() الولد لا يريد المغادرة.
() يمكن أن يسقط الصبي عن الدراجة.
() اختفى الصبي.
() الولد لا يعرف كيف يركب الدراجة
د) ينتهي النص بقول "Pobre Joãozinho" لماذا
() كسر الصبي ساقه.
() بكى الولد على أمه.
() سقط الصبي من دراجته وكسرت أسنانه.
ه) الاسم João هو اسم:
( ) خاصة
( ) عادي
و) كلمة دراجة هي:
( ) صفة
( ) اسما المشترك
- مايايي بلا أسنان !!
Joãozinho المسكين ...
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
الرياضيات:
الدفع: نشرة الأنواع النصية للسنة الرابعة
أ) 2 عشرات + 45 وحدة = ……….
ب) 1 عشرة + 27 وحدة =... ..
ج) 2 دزينة + 3 دزينة = ...
د) 6 عشرات + 2 عشرات = ...
أ) في حفلة عيد ميلاد لوسيانا ، اشترت والدتها 130 بالونًا أزرقًا و 110 بالونًا أحمر ومائة بالونًا أبيض. كم عدد البالونات التي تم شراؤها؟
ب) تم وضع 96 حبة كاجو صغيرة و 70 لواء على الطاولة. كم عدد الحلويات على الطاولة؟
ج) صنع 50 هوت دوج. أكل الضيوف 27. كم بقي؟
هـ) وضعت أمي 72 وجبة خفيفة في 9 صواني. كم عدد الوجبات الخفيفة التي وضعتها على كل صينية؟
و) لوسيانا لديها 36 زهرة. قرر ترتيبها في 6 مزهريات لتزيين الطاولات. كم عدد الزهور التي وضعتها لوسيانا في كل مزهرية؟
ز) زينت Luciana 4 جدران بـ 15 بالون ملون. ما هو العدد الإجمالي للبالونات؟
ح) كل طاولة حزبية لها 4 مقاعد. كم عدد المقاعد الموجودة على 16 طاولة؟
أ) في أي يوم من أيام الأسبوع باعت معظم الحلوى؟ _____________
ب) في أي يوم من أيام الأسبوع باعت أقل كمية من الحلويات؟ _____________
نفكر دائمًا في تسهيل الأمر عليك ، قررنا توفير "أنشطة العودة إلى المدرسة لمدة 4 سنوات - الأنشطة التشخيصية باللغتين البرتغالية والرياضيات "الموضحة أعلاه للتنزيل المجاني بتنسيق PDF ، تحقق من الرابط التالي:
2. اشترت Julinha جهاز كمبيوتر محمول بقيمة 1.90 ريال برازيلي وممحاة بقيمة 0.15 ريال برازيلي لكل منهما. هي امضت:
3- ذهب ماركوس وكاميلا إلى مطعم بيتزا. تم تقسيم البيتزا التي طلبوها إلى 8 قطع. أكلت كاميلا 3 قطع وأكل ماركوس 4 قطع. الجزء المقابل للجزء الذي أكلوه هو:
أ) 7/8 (سبعة أثمان)
ب) ¾ (ثلاثة أرباع)
ج) 4/8 (أربعة أثمان)
د) 6/4 (ستة أرباع)
أ) 3 دزينة
ب) 6 دزينة
ج) 5 دزينة
د) 2 دزينة
أ) 36
ب) 24
ج) 48
د) 60
أ) 30.00 ريال برازيلي
ب) 37.00 ريال برازيلي
ج) 47.00 ريال برازيلي
د) 46.00 ريال برازيلي
أ) 48
ب) 16
ج) 3
د) 4
أ) 1098
ب) 1254
ج) 1566
د) 1780
نفكر دائمًا في تسهيل الأمر عليك ، قررنا توفير "أنشطة العودة إلى المدرسة السنة الرابعة - مسح تشخيص الرياضيات بتنسيق PDF"الموضح أعلاه لتنزيل PDF مجانًا ، تحقق من الرابط التالي:
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.