نشاط تفسير النص ، يستهدف الطلاب في السنة الرابعة أو الخامسة من المدرسة الابتدائية ، مع أسئلة حول نص "الفراشة الفخمة".
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
كانت الفراشة جميلة ، لكنها اعتقدت أنها كانت جميلة. يجب على الأقل أن تعامل مثل ملكة الفراشات ، حتى تشعر بالرضا. كيف الغرور يا إلهي!
لم يكن لديها أصدقاء ، لأن أي فراشة اقتربت منها كانت تضحك وتحتقر.
- ماذا تفعل في حضوري أيها المخلوق؟ ألا يمكنك أن ترى أنني أجمل وأنيق منك؟ هي عادة تقول ، مما يجعل نفسها مهمة للغاية.
ولم يهرب حتى أفراد عائلته. لقد أبقت والديها وإخوتها في وضع حرج ، كما لو أنها لم تولد بشكل طبيعي ولكن تم إرسالها مباشرة من الجنة. لقد عاملهم ببرودة شديدة ، مثل أي شخص يقدم معروفًا عندما لا يوجد علاج آخر.
- نعم ، أنت جميلة ، فراشة ، لكنك لا تعرف كيف تستخدم هذه الجودة كما ينبغي. هذا سوف يدمرها! حذرها حكيم من الغابة.
لم تهتم الفراشة كثيرًا بكلمات الحكيم. لكن انزعاج طفيف كان يكمن في قلبها. لقد احترمت هذا الحكيم وخشيت أنه كان على حق. لكنه سرعان ما نسي هذه الأفكار واستمر في سلوكه المعتاد.
ذات يوم تحققت نبوءة الحكيم. أمسكها صبي صغير ذكي بمفردها وهي تطير عبر الغابة. وجدها رائعة وأمسكها بأرجوحته. كم هو محزن أن نرى الفراشة الفارغة يعبرها دبوس ، وهي جزء من مجموعة الصبي!
كل شخص يحصل على ما يستحقه. لا فائدة من إلقاء اللوم على الآخرين أو القدر أو الله أو سوء الحظ في أخطائنا. كل منهم مسؤول عن نجاحه أو فشله.
مؤلف مجهول
درس الفراشة
1) النص الذي قرأته للتو قريب من نوع النص:
أ) () حكاية ، لأن الشخصية حشرة تتصرف كإنسان.
ب) () قصة قصيرة لأنها تتكون من عدد قليل من الشخصيات.
ج) () حكاية ، لأنها قصة قصيرة مع حقيقة مضحكة.
د) () أسطورة ، لأنها قصة رائعة.
2) لماذا ليس لدى الفراشة أصدقاء؟
أ:
3) اشرح كيف تعامل الفراشة مع عائلتها؟
أ:
4) حذر حكيم الغابة الفراشة قائلاً إنها جميلة حقًا ، لكنها لم تكن تعرف كيف تستخدم هذه الجودة كما ينبغي. اشرح كيف تحققت هذه النبوءة؟
أ:
5) ما هو الدرس الأخلاقي للنص؟
أ:
6) هل تعتقد أن الفراشة تصرفت بشكل صحيح؟ لأن؟
أ:
7) هل تعامل والديك بشكل جيد أو تتصرف مثل الفراشة؟
أ:
8) كيف تتعامل مع إخوتك؟ ماذا تحب ان تفعل عندما تكون مع اخوتك؟ يشرح.
أ:
9) هل تعرف شخصًا يتصرف مثل الفراشة؟ ما هي النصيحة التي تقدمها لهذا الشخص الذي ليس له نفس نهاية الفراشة؟
أ:
10) ماذا عن لعب المجموعة مع الفصل؟ فكر في شيء يود الفصل أن يجمعه في أزواج: أغطية زجاجات ، ودمى صغيرة ، وأقلام ، وكتب هزلية ، وتماثيل ، وما إلى ذلك. سيكون كل زوج مسؤولاً عن تزيين صندوق لإيداع العناصر المحددة. يحدد المعلم الوقت (20 يومًا ، على سبيل المثال) للأزواج للحصول على الأشياء. لتشجيع الكتابة ، يجب على المعلم إنشاء كتاب بعنوان "مجموعات" لكل طالب للإجابة على الأسئلة التالية:
ما اسمك؟
أي صديق اخترته لتكوين المجموعة معك؟
ما الشيء الذي قمت بجمعه؟
لماذا قررت جمع هذا الشيء؟
من ساعد في العثور على الأشياء للمجموعة؟
كم عدد العناصر التي تم جمعها بواسطة الزوج؟
ما هي ألوان الأشياء التي تجمعها؟
هل الكائن الذي يجمعه الزوج كبير أم صغير؟
أي زوج في الغرفة جمع أكبر شيء برأيك؟
أي زوج في الغرفة جمع أصغر شيء برأيك؟
هل قام والداك بجمع الأشياء عندما كانوا صغارًا؟ و هو؟
هل يجمعون شيئًا اليوم؟
ارسم الكائن من مجموعتك.
في النهاية ، يجب على الفصل إنشاء معرض للأشياء المجمعة وكتيبات "المجموعات". عمل جيد!
بقلم روزيان فرنانديز سيلفا - تخرجت في الآداب
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
