اخترنا في هذا المنشور تسلسل الأنشطة البرتغالية 1 سنة، جاهز للطباعة. لتسهيل البحث ، اخترنا عددًا من هؤلاء أنشطة، والتي يمكن أن تكون مفيدة جدًا في الفصل الدراسي. تحقق من ذلك أدناه:
فهرس
استجابة لطلبات مستخدمينا ، قررنا تحديث هذه المشاركة بأخرى جديدة. الأنشطة التعليمية، موصى به لطلاب السنة الأولى (الأولى) من المدرسة الابتدائية.
ال الأنشطة (حفظ الحروف المتحركة والحروف الساكنة) يهدف إلى المساعدة في التنسيق الحركي، زيادة المفردات ، تطوير التمييز والإدراك البصري ، وأكثر من ذلك بكثير.
أهداف أخرى:
تحقق من الطباعة خطوة بخطوة
في نشاط (أغاني عجلة) البرتغالية سنة واحدة الأهداف التالية:
لهذا النشاط ، سنحتاج إلى المواد التالية:
أنشطة خطوة بخطوة ونصائح للمعلمين:
نصيحة للمعلمين: استعمال parlendas، قفل اللغات ، قصائدأو أبيات أو قصص أطفال.
ال نشاط (بحثا عن أشياء) لديه الأهداف التالية: المساعدة في التنسيق الحركي الدقيق ، وتحفيز الانتباه والتركيز والمشاركة ، والمساهمة في عملية محو الأمية ، ومفردات العمل.
المساعدة في التنسيق الحركي الدقيق ، وتطوير التمييز والإدراك الشفوي والمرئي وتحفيز الإبداع والانتباه والتركيز والمشاركة ، وهذه هي أهداف الأنشطة التربوية (رواية القصة) لطلاب العام الأول من المدرسة الابتدائية.
الحصول على ملكية الرمز الأبجدي ، والاستفادة المتسلسلة من الحروف في الكتابة ، وتطوير الذاكرة البصرية ، والاختلاط مع الفصل ، هذه هي أهداف الأنشطة التعليمية للعمل مع الطلاب في السنة الأولى من المدرسة الابتدائية. (كتابة الاسم)، الدفع:
ماذا عن تنزيل بعض ملفات صدقات مع الأنشطة التعليمية للسنة الأولى؟
لتسهيل الأمر عليك ، قررنا تنظيم بعض النشرات الخاصة بـ الأنشطة البرتغالية ل السنة الأولى في PDF.
للوصول إلى المواد ، تحقق من الرابط التالي:
اكتب الكلمات بدءًا من حروف العلة A و E و I و O و U:
قم بتلوين الأشكال التي تبدأ بالحرف المشار إليه في الصفحة واكتب أسمائها على السطور.
لإكمال:
اقرأ وارسم:
اقرأ الكلمات أدناه وقم بترقيم الرسومات حسب أسمائها:
دعونا ندرب حروف العلة؟ A ، E ، I ، O ، U.
اقرأ للإجابة:
في الكلمات التالية ، ضع دائرة حول الحرف الكبير الذي ندرسه:
ارسم الأشكال بالحرف B:
أكمل الجمل بالكلمات التالية:
حدد الكلمات التي تبدأ بحرف S في البحث عن الكلمات.
ابحث عن الكلمات واكتبها بجانب الرسومات.
اكتب أسماء الزملاء وأولياء الأمور وأفراد الأسرة في القائمة أدناه:
ما هو الحرف الأول من اسم الرسومات؟
أكمل أسماء الشخصيات باستخدام حروف العلة فقط:
شاهد المشهد وتابع القصة. قم بتسمية كل طفل وكل جرو. لا تنس العنوان.
الأنشطة البرتغالية للصف الأول للطباعة ذات الصلة للطلاب لتعلم أساسيات تعليم الطفل.
حروف العلة:
ضع دائرة حول الكلمات واكتبها بالحرف D أدناه.
اكتمال:
اكتب أسماء الأشكال في الرسم البياني أدناه:
أكمل الجدول حسب النموذج:
الآن أكمل الجمل بالكلمات الموجودة على السبورة.
اكتب الحروف حسب الرموز واقرأ الكلمات.
أوصي أيضًا بما يلي:
ما يجب تقييمه:
مع الأخذ في الاعتبار توجيه معايير المناهج الوطنية كنقطة انطلاق ، يجب فهم التعليم المدرسي على أنه مجموعة من الأنشطة مصمم لمساعدة الطلاب على استيعاب المحتوى الذي تم اعتباره في ثقافتنا ، وهو أمر ضروري لنموهم الشخصي والأداء المسؤول في المجتمع في الذي يعيش.
من الشائع ، على سبيل المثال ، طلب سلوك تعاوني بين الطلاب الذين يؤدون شيئًا معينًا نشاط جماعي ، دون أي عمل محدد يتم تطويره من قبل المعلم في هذا اشارة.
لذلك ، من الضروري دراسة وتقييم الإجراءات والمواقف والقيم والمعايير كمحتويات من نفس المستوى من المفاهيم والحقائق ، وتوسيع مسؤولية المدرسة في هذه العملية. هذا لا يعني بالضرورة أن هناك زيادة في المحتوى الذي يجب العمل عليه لأن يجب أن تكون المحتويات المتعلقة بالمواقف والإجراءات موجودة بالفعل في الحياة اليومية لـ صف دراسي. ما يجب أن يحدث هو أنهم بحاجة إلى الحصول على قدر أكبر من التقدير والعلاج المناسب لتعلمهم.
في الاقتراح الذي يهدف إلى تطوير المهارات وليس فقط إتقان المحتوى ، يجب توسيع فكرة التقييم وتجاوز القياس / الإسناد المعتاد للدرجات.
الغرض منه هو التحقق ، حيث لا يتم تجاهل الملاحظات والمفاهيم.
المدرسة بحاجة إلى هذه الأدوات لسجلاتها. في هذا النوع من التقييم ، من المهم إبلاغ الطالب بما يتم تقييمه وشرح النتيجة ، ومناقشة الأخطاء والنجاحات معه وليس مجرد إبلاغ الدرجة.
من المهم بنفس القدر تقييم مشاركة الطلاب وأدائهم في مهام المجموعة ومساهماتهم فيها إثراء الفصول بالتقارير الشفوية أو البحث عن المواد المتعلقة بالموضوعات التي يتم إجراؤها درس.
يجب أن يكون واضحًا للطالب نوع التقييم الذي سيقدم إليه وما الذي سيتم تقييمه. يجب أن يتصرف المعلم بتماسك ، أي أن مواقف التقييم يجب أن تكون مشابهة لمواقف التعلم.
إن تشجيع الطلاب على إجراء التقييم الذاتي هو طريقة لتعليمهم تحليل عملهم ، وتطوير حسهم النقدي وكذلك استقلاليتهم. يجب أن يتجاوز التقييم الذاتي الإشارة إلى نجاحاتك وأخطائك. سيسمح للطالب بالتعرف على عملية التعلم الخاصة به ، وإدراك تقدمه وصعوباته ، ويمكنه ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، إيجاد طريقة لحل الصعوبات التي يواجهها.
خاصة في هذه المرحلة ، يجب أن يكون للتقييم طابع تشخيصي وإجرائي عند النظر في التطوير قدرات الطلاب فيما يتعلق بتعلم القراءة والكتابة ، وكذلك الإجراءات و الاتجاهات.
يمكن للمدرس تقييم طلابه بطرق مختلفة ، على سبيل المثال ، من خلال:
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.