نشاط تاريخي ، يستهدف طلاب السنة التاسعة من المدرسة الابتدائية ، مع طرح أسئلة حول الإقطاع.
يمكنك تنزيل مهمة القصة هذه في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين السجل هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
1) فيما يتعلق بمفاهيم العبودية والرق ، من الصحيح القول:
أنا. إنها مترادفة وتعبر عن الخضوع الكامل لفرد إلى آخر.
II. تؤدي العبودية إلى تحول الفرد إلى سلعة ، مما يعني أنه يمكن بيعها وشراؤها واستئجارها وما إلى ذلك. لم يعد هذا يحدث مع الخادم.
ثالثا. كانت العبودية موجودة في جميع أنحاء أوروبا خلال فترة القرون الوسطى ، وفي أوروبا الشرقية وروسيا استمرت حتى منتصف القرن التاسع عشر.
أ) أنا فقط على حق.
ب) فقط I و II صحيحان.
ج) فقط II و III صحيحان.
د) فقط الثالث هو الصحيح.
ه) فقط II هو الصحيح.
2) "شاء الله نفسه أن يكون بعض الرجال أسيادًا وآخرون خدمًا ، هكذا يعبد الرب ويحبونه ، وأن العبيد يحبون سيدهم ويعبدونه ، متبعين كلمة الرسول. أيها العبيد ، أطعوا سادتك الدنيويين بخوف وقلق أيها السادة ، عاملوا عبيدكم بالعدل والإنصاف ".
(مارفن بيري. الحضارة الغربية: تاريخ موجز)
وفقًا لقراءتك للنص ومعرفتك ، تحقق من العبارة الصحيحة فيما يتعلق بالنظام الاجتماعي الإقطاعي ، رجال الدين:
أ) دافع عن مجتمع ديناميكي ومثير للتساؤل ؛
ب) التأكد من أن حقوق وواجبات الأفراد هي للجميع دون استثناء ؛
ج) رفضوا الرأي القائل بأن إرادة الله لها علاقة بالمكانة الاجتماعية.
د) أدرك أن المجتمع يعمل بشكل جيد عندما يقبل الجميع حالتهم ويلعبون الدور المنوط بهم ؛
ه) كان مهتمًا جدًا بمناقشة التكوين الاجتماعي غير العادل للإقطاع.
3) في أوروبا الغربية ، تميز الاقتصاد خلال الفترة الفاصلة بين أزمة العبودية وترسيخ الإقطاع بما يلي:
أ) الكساد الذي وصل إلى جميع القطاعات ، مما تسبب في نقص دائم ومجاعات متقطعة.
ب) التوسع الذي تحول إلى الزراعة نتيجة لانخفاض التجارة.
ج) الركود ، مع ترك الزراعة فقط خالية منه.
د) الازدهار فقط في قطاعي التجارة والحرف.
هـ) الاستمرارية والحفاظ على أنظمة الإنتاج القديمة.
4) في الجانب الاجتماعي والثقافي ، كما تميز المجتمع الإقطاعي الكلاسيكي:
أ) من قبل السادة الذين دافعوا عن عبيدهم ودعموا.
ب) من خلال الموقف العلماني والأنساني السائد فيما يتعلق بالحياة والعالم.
ج) العلاقات المستقلة الناجمة عن التنمية الحضرية والتجارية.
د) الشعور بالتردد والتشاؤم في مواجهة الغزوات والأوبئة.
هـ) الوضع الحديث الناتج عن الاكتشافات التكنولوجية.
5) نتج عن الإقطاع تغييرات عميقة في المجتمع الأوروبي ، مع الخصائص الأساسية التالية:
أ) اقتصاد الثروة الحيوانية والمركزية السياسية والعمل بالسخرة.
ب) الاقتصاد المتطور واللامركزية السياسية والرق.
ج) الإنتاج الموجه نحو الاستهلاك والتجزئة السياسية والقانونية وهيمنة القنانة.
د) الزراعة الموجهة نحو السوق ، وسيادة القوة المحلية ، وعلاقات الإنتاج الذليلة.
هـ) الإنتاج الزراعي والسلطة المطلقة والعبودية.
6) حول الإقطاع في أوروبا الغربية ، أشر إلى البديل الخطأ.
أ) الشكل والتنظيم السياسي والاجتماعي والاقتصادي والثقافي القائم على الاستغلال الزراعي ، والذي يشمل أساساً النبلاء والفلاحين.
ب) ثقافيًا ، وجدت أوروبا الغربية في الديانة الكاثوليكية نقطة مرجعية وتوجه مشترك.
ج) في فترة الإمبراطورية الكارولنجية تم توحيد نموذج الدولة المطلقة.
د) بين القرنين الحادي عشر والثاني عشر والثالث عشر ، اكتسب الاقتصاد الأوروبي وتيرة متسارعة من التغيير ، مع زيادة الإنتاج الزراعي.
ه) كانت القنانة إحدى الطرق الرئيسية لتنظيم عمل الفلاحين ضمن الملكيات الإقطاعية.
لكل كاميلا فارياس.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان