اخترنا في هذا المنشور تقييم تشخيصي لمدة 3 سنوات جاهز للطباعة ومتاح للتنزيل بتنسيق PDF.
هو التقييم التربوي وغير عقابي ، والذي يتجاوز الاختبار الكلاسيكي ، والذي يهدف إلى إحصاء عدد الزيارات والخطأ ، على النحو الذي حدده إيف دي لا تيل ، أستاذ في معهد علم النفس في جامعة سانت بول. مع التقييم التشخيصي ، يجب أن يكون المعلم قادرًا على الوصول إلى مصفوفة الخطأ أو النجاح ، وتفسير إنتاج الطالب.
وفقًا للتقييم التشخيصي ، يحتاج المعلم إلى إيجاد ، في لحظة معينة ، في أي مرحلة من عملية بناء المعرفة تكمن في الطالب ومن ثم تحديد التدخلات التربوية اللازمة لتحفيزهم تقدم. يسمح هذا التشخيص ، الذي يقيم جودة الخطأ أو النجاح ، للمعلم بتكييف استراتيجيات التدريس الخاصة به مع احتياجات كل طالب.
نشأت فكرة التقييم التشخيصي من إلغاء الإعادة في التعليم الابتدائي في المدارس الحكومية ، مع ما يسمى بالتقدم المستمر ، والذي تم تنفيذه بناءً على التوصيات الواردة في قانون المبادئ التوجيهية والأسس (LDB) لعام 1996.
نرى أيضا:
فهرس
المواد التي أعدتها هيئة الرقابة الإقليمية للتعليم في ليوبولدينا - المجلس التعليمي:
المواد التي أعدتها هيئة الرقابة الإقليمية للتعليم في ليوبولدينا - المجلس التعليمي:
تحقق من هذا الاقتراح للتقييم التشخيصي للغة البرتغالية للعام الثالث لطباعة:
أنظر أيضا:
التقييم لاستخدامه في السنة الثالثة من المدرسة الابتدائية ، جاهز للطباعة.
تحقق أيضًا من: استمارة التشخيص الأولي للفئة
التقييمات التي أعدتها ولاية ميناس جيرايس تحتوي على التوصيفات وتقدم نظرة عامة على الصعوبات التي يواجهها الطلاب.
بالإضافة إلى اعتباره تحليلًا غير عقابي ، والذي لا يقتصر على مستويات التصنيف ، فإن طريقة التقييم هذه تسمح للمدرسة بالتعرف باستمرار على أسباب صعوبات الطلاب وتنظيم منهجيات جديدة وتدخلات تربوية محددة تعزز حل تلك الشكوك أو الصعوبات المتصورة.
بمعنى آخر ، يسمح لك بإصلاح تنسيقات الدروس أو أنواع الأنشطة التي كانت فعالة وتلك التي لم يستقبلها الطلاب جيدًا. علاوة على ذلك ، تكمن أهميته أيضًا في حقيقة أنه ، على عكس الأرقام التي لا معنى لها ، فإن النتائج تولد تحديثًا لطريقة التدريس ، وتجلب الأخبار إلى السياق التعليمي مؤسسي.
من خلال التقييم التشخيصي ، غالبًا ما يكون من الممكن ملاحظة حاجة الطلاب للابتكار ، لكنها لا تزال تواجه مقاومة التنفيذ في المساحات المدرسية.
والنتيجة هي مشاركة أكثر نشاطًا من الطلاب ، الذين يبدأون في التعامل مع أشكال أخرى من التقييم ، مما يولد مستوى أكبر من استخدام المعارف المختلفة المكتسبة. تعكس على المدى الطويل نتائج أفضل في امتحانات القبول والامتحانات الوطنية ، بسبب التثبيت العميق للفصول.
من أجل إجراء التقييم التشخيصي ، من المهم أن يتم تضمينه في التخطيط التربوي للمدرسة ككل. وذلك لأن هذا التقييم لا ينبغي أن يقتصر على بداية الأنشطة التعليمية ، حيث أن هدفه هو تحليل عملية التعلم. من الناحية المثالية ، يجب أن يكون في بداية ومنتصف ونهاية العام.
في بداية العام الدراسي ، يسمح لنا هذا التقييم بمراقبة النقاط التي لم يتم استيعابها جيدًا فيما يتعلق محتويات العام السابق ، وبالتالي خلق نقطة انطلاق للمعلمين للقيام بالإجراءات اللازمة ل تصحيح.
في التقييمات في منتصف الأنشطة السنوية ، يعملون كأدوات لتحليل ما إذا كان التخطيط قد تم من قبل الأستاذ يجلب النتائج المتوقعة ، ويسمح أيضًا بإعادة تعديل بعض الجوانب ، إذا لزم الأمر.
في نهاية العام ، بالإضافة إلى إظهار نتائج العام الدراسي فيما يتعلق بالطلاب ، فإنه يوفر تقييمًا للوضع التكيفي للطلبة. المعلمين فيما يتعلق بالحساسية التربوية لتبادل المعرفة مع مراعاة الصعوبات التي أظهرها الطلاب.
شاهد الآن طرقًا لتعزيز هذا التقييم المستمر:
يمكن إظهار الكثير من المعرفة في مناظرات الفصل الدراسي ، مع تشجيع العلاقة الجيدة مع الآراء المختلفة الموجودة.
يتم تشجيع الطلاب على التحدث عما يعرفونه ، ويظهرون النقاط التي تم استيعابها في المدرسة على النقيض من ذلك خبراتهم والمعلومات التي حصلوا عليها من وسائل الإعلام والشبكات الاجتماعية وحتى المحادثات مع عائلاتهم و اصحاب.
يمكن استخدام إنتاج النصوص في تخصصات مختلفة. في اللغة البرتغالية ، من الممكن التقييم من القدرة على التماسك والتماسك ، إلى الجوانب الخطابية والنحوية وعلامات الترقيم.
يمكن أن تعمل النصوص أيضًا على تلخيص المحتوى الذي تم تعلمه في الشهرين الماضيين ، مما يسمح للمعلمين بتحديد النقاط التي تم استيعابها وبأي شكل.
تعد الرسومات التخطيطية الموجزة ، بالإضافة إلى كونها ممتعة ، أشكالًا تقييمية تعزز تنمية تعبير الطلاب وموقفهم. يمكنهم معالجة مواضيع محددة من التاريخ أو حتى أن يكونوا حلفاء جيدين للتقييم في كلمات أجنبية ، مع التفسير الموسيقي ، على سبيل المثال.
يعد إنشاء المسائل الرياضية ، التي تتضمن العديد من المعادلات والحسابات ، خيارات جيدة للعمل على المحتويات الدقيقة. بالإضافة إلى ذلك ، مع وجود مشاكل جيدة التفصيل وسياقية ، بالإشارة إلى مواد أخرى ، يتم تحضير الطالب بالفعل للامتحانات الوطنية وامتحانات القبول. بمعلومات من الموقع: http://blog.qmagico.com.br)
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.
