خطة الدرس جاهزة

اخترنا في هذا المنشور بعض نماذج خطة الدرس جاهزة، مع نصائح واقتراحات للطباعة والتنزيل بتنسيق PDF أو WORD.

ا خطة الفصل إنها أداة عمل تحدد السلوكيات المتوقعة للطالب والمحتويات والموارد التعليمية والإجراءات التي سيتم استخدامها لتحقيقها. يسعى إلى تنظيم جميع الأنشطة التي تحدث في الفترة الزمنية التي يتفاعل فيها المعلم والطالب ، في ديناميكية التعلم التدريس.

نصائح أولية لإعداد خطة الدرس:

• ما الذي أريد تحقيقه؟ ما هي أهدافي لهذا الفصل بالتحديد؟ ما نوع السلوك الذي أتوقع أن ألاحظه لدى طلابي بعد هذا الفصل؟ هل سيكونون قادرين على الكتابة والمحاضرة والرد والمناقشة بعد الفصل؟
• كيف تصل؟ ما هي استراتيجية العمل التي سأستخدمها لتحقيق أهدافي؟ ما هي أنسب الطرق؟
• حتى متى؟ في أي فترة سأقوم بمراحل العمل التدريسي المختلفة؟ كم من الوقت سأقضي في التعريف بالفصل؟ وماذا عن التطوير؟ وفي الختام؟
• ماذا تفعل وكيف تفعل ذلك؟ ما هي أفضل طريقة لتقديم هذا الفصل؟ كيف يمكنني نقل محتوى هذا الدرس بطريقة جذابة وشيقة؟ ما هو نوع التطبيق الأكثر فعالية في هذه الفئة؟ كيف يمكنني إكمال هذا الدرس بشكل فعال لدرجة أن الطالب يريد العودة إلى الفصل يوم الأحد التالي؟ ما هي الإجراءات التي يجب أن أستخدمها؟ ما هي الموارد التي يجب أن أمتلكها؟
• كيف تقيم ما تم تحقيقه؟ ما هي أدوات التقييم التي سأستخدمها؟ في أي فترة من العملية التعليمية يجب أن أقوم بالتقييم؟ في البدايه؟ في المنتصف؟ في نهايةالمطاف؟ أم على الإطلاق؟

خطة الدرس المنتهية: نموذج قابل للتعديل (كلمة)

تحقق من النماذج الثلاثة التالية لخطة الدروس الجاهزة ، والقابلة للتحرير للتنزيل في WORD:

• نموذج خطة الدرس القابلة للتحرير 01
• قالب خطة الدروس القابلة للتحرير 02
• قالب خطة الدروس القابلة للتحرير 03

تمت خطة الدرس: التخطيط السنوي للصفوف المبكرة

• نموذج التخطيط الأسبوعي
• نموذج خطة الدرس
• خطة درس تعليم الطفولة المبكرة
• التخطيط السنوي لتعليم الطفولة المبكرة
• التخطيط السنوي لتعليم الطفل
• التخطيط السنوي لحضانة الأطفال
• التخطيط السنوي للأم
• التخطيط السنوي للأمومة 1
• التخطيط السنوي للرعاية النهارية
• التخطيط السنوي لرياض الأطفال 1
• التخطيط السنوي لرياض الأطفال 2
• التخطيط السنوي لرياض الأطفال 3
• 1 سنة التخطيط السنوي
• 2 سنة التخطيط السنوي
• 3 سنوات التخطيط السنوي
• 4 سنوات التخطيط السنوي
• 5 سنوات التخطيط السنوي
• السنة الثانية تخطيط الدروس - محو الأمية

تحقق من قوالب خطة الدرس الأخرى (بالضغط هنا).

خطة الدرس المنتهية: كيف تعد خطتك خطوة بخطوة

مجال المعرفة:

تحقق من مجالات المعرفة التي سيتم العمل عليها في الفصل.

يرتبط مجال المعرفة بأنواع مختلفة من المعرفة (التجريبية والفلسفية واللاهوتية و علمي) ، والتي يتم جمعها حسب طبيعة موضوع التحقيق للتدريس والبحث و تطبيقات عملية. السابق:

• منطقة اتصالات Edu - مجال المعرفة الذي يسعى إلى التفكير والبحث والعمل على التعليم الرسمي وغير الرسمي القائم على النظم البيئية التواصلية.

حدد الموضوع:

يجب أن يكون موضوع الدرس مرتبطًا بمحتوى خطط الوحدة التدريسية للصف. علاوة على ذلك ، يجب ربط الموضوع بالهدف العام للفصل. يمكن تقديمه بطريقتين: شامل أو محدد.

الهدف الرئيسي:

صِف بوضوح ما تريد تحقيقه نتيجة لذلك.

هدف معين:

الأهداف المحددة هي تفصيل الهدف العام ، أي أنه يقدم طابعًا أكثر واقعية ، لأنه يتضمن جوانب تجعل من الممكن الوصول إلى الهدف العام. يجب أن تكون واضحة ودقيقة وموجزة ويجب أن تبدأ بالأفعال بطريقة المصدر.

نصوص ومواد البحث:

(وسائل التعليم)

فكرة الفصل هي البحث عن مواد مختلفة لاستخدامها أثناء الفصل. على سبيل المثال ، قم بتطوير الأنشطة من خلال أغنية تُسمع في الراديو ، أو عبارة تُقرأ في الهواء الطلق ، أو مشهد في فيلم ، أو صورة في مجلة. تشير هذه الخطوة إلى اختيار المواد التي ستعبر عن الموضوع الذي سيتم تغطيته في الفصل.

المنهجية:

قم بإنشاء إستراتيجية تؤدي إلى الهدف المحدد:

• يرتبط تعريف الاستراتيجية بعمر الطلاب ؛
• يتعلق بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب.
• من الضروري سرد ​​الفرضيات حول كيفية تأثير الموضوع على الطلاب ، ومراقبة كيفية تفسير الطلاب لما يتم اجتيازه.
• من الضروري تطوير الأنشطة التي تهم الطلاب والمهام الإبداعية ...

بداية الحصة:

في هذا المثال لخطة الدرس ، أقدم 4 طرق لبدء الدرس:

• يمكن للمدرس تقديم موقف مشكلة للطالب ، أي أن المعلم يطرح تحديًا للطلاب ، لممارسة فضولهم ، وتشجيعهم على التفكير والبحث عن الحل ؛
• ديناميكية تحفيزية مرتبطة بموضوع الفصل ؛
• مراجعة الفئة السابقة ؛
• بدءا من معرفة الطلاب. قم بعمل مسح للموضوع والشكوك واليقين وابدأ الفصل من هذه الأسئلة المشكلة.

تطوير

إذا بدأت بمنهجية حل المشكلات ، فإن الخطوات التالية هي:

• البحث معًا لحل المشكلة المعروضة ؛
• استخدم وسائل مختلفة لحل المشكلة ، على سبيل المثال ، البحث في المكتبة ، في مقابلة ، في بيانات إحصائية ، على الإنترنت ، في معمل الكيمياء أو الفيزياء (إذا كان موضوع الفصل يتناول هذا الموضوع) إلخ. يحتاج المعلم إلى مساعدة الطلاب على تنظيم المعلومات التي تم جمعها وخاصة يجب أن يشرح الشكوك في ذلك بقيت وتناولت كل اكتشاف قام به الطلاب في الفصل. عندها فقط يمكن أن يكون هناك نقل وتعميم لـ التعلم.

إذا بدأت بالديناميكيات:

• تتمثل الوظيفة الآن في توضيح الأهداف والمحتويات مع الديناميكيات التي تم إجراؤها ، أي أنه من الضروري أن يقوم الطلاب بذلك فهم العلاقة بين الممارسة والنظرية وخاصة أنهم لاحظوا أن الأمر ليس كذلك من الناحية النظرية يتعلم.

إذا بدأت بمراجعة:

• يمكن للمدرس القيام بأنشطة لحل المواقف التي تنطوي على مشاكل ، واقتراح مناقشات لتناول الموضوع ، وحل التمارين ، والعمل في مجموعات ...

إذا بدأت من معرفة الطلاب:

• من المثير للاهتمام في هذه الحالة تدوين فرضيات الطلاب. تشخيص على أي مستوى تكون معرفة الطالب فيما يتعلق بالموضوع المعروض.

إنهاء:

إذا بدأت بمنهجية تحديد المشكلة ، فإن الخطوة التالية هي:

• لمقارنة البحث الذي قام به الطلاب والمواقف الحقيقية حول الموضوعات التي تم البحث عنها.

إذا بدأت بالديناميكيات:

• من خلال الحوار ، يكون المعلم قادرًا على إدراك العلاقات التي يقيمها الطلاب بين النظرية والتطبيق.

إذا بدأت بمراجعة:

• سيكون المعلم قادرًا على ملاحظة النقاط التي لا يزال الطلاب يواجهونها ويمكنهم اقتراح فصول تعزيز أو اجتياز تمارين جديدة في نهاية الفصل.

إذا بدأت من معرفة الطلاب:

• قارن تطور فرضيات الطلاب. إنها اللحظة التي يراجع فيها المعلم ويراجع الطلاب ما تمت مناقشته ، والأفكار الرئيسية للفصل ، المتعلقة السياق ، مع الحياة اليومية للطالب ، محاولة ربطه بتطبيق الموضوع المقترح ، وتعزيز الأفكار الرئيسية.

تقييم

• التقييم هو العملية التي يتم من خلالها تحديد درجة وكمية النتائج المحققة فيما يتعلق بالأهداف.
• من الضروري تقييم تطور الطالب باستمرار.
• حدد مواقف تقييم مختلفة ، بما يتفق مع الأهداف المقترحة.

من المهم جدًا أن يقوم المعلم بعد الحصة بتقييم أدائه مع مراعاة الجوانب التالية: الحدس ، الدافع ، الاهتمام ، الثقة ، الأمن أو ، من ناحية أخرى ، الارتباك ، انعدام الأمن ، الافتقار إلى الحافز ، عدم الاهتمام ، الصلابة إلخ.

يحتاج المعلم إلى أن يسأل نفسه ما إذا كان الفصل منتجًا ، وما إذا كان قادرًا على تحقيق الأهداف ، أو لماذا لم يفعل ذلك. حلل ما خرج عن سيطرتك ...

الموارد التي يمكن استخدامها:

ألبوم ، بطاقة ، ملصق ، دراسة موجهة ، رسومات ، كتاب هزلي ، رسوم توضيحية ، ألعاب ، صحف ، كتاب مدرسي ، خرائط ، كرات أرضية ، جدارية ، مسرحية ، سبورة ، قصاصات ، نصوص ، نماذج ، معدات رياضية ، كمبيوتر ، فيديو ، قرص DVD ، قرص مضغوط ، إنترنت ، مواقع ويب ، بريد إلكتروني ، برامج ، راديو ، شريحة ، تلفزيون ، ورق شفاف لـ جهاز عرض ضوئي ، إلخ.

نوصي أيضًا بما يلي: أهمية خطة الفصل الدراسي

خطة الدرس المنتهية - كيفية التحضير في PDF

نفكر دائمًا في تسهيل الأمر عليك ، قررنا إتاحة النص الموضح أعلاه "خطة الدرس الجاهزة: كيفية إعداد خطتك خطوة بخطوة" للتحميل بصيغة PDF. تم إنشاؤه بواسطة "thayselm" وإتاحته على موقع SLIDESHARE.

• تحقق من الرابط التالي وقم بتنزيله بصيغة PDF:تنزيل بتنسيق PDF