نشاط تفسير النص ، يستهدف الطلاب في السنة الثالثة من المدرسة الابتدائية ، مع أسئلة تم تطويرها حول النص: Nose equilibrist.
نشاط القراءة والفهم هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
جيرو الزرافة في مزاج لامتصاص الحلوى.
"ربما ، إذا تعلمت القيام ببعض الحيل ، ستسمح لي أمي بأكل بعض الحلوى" ، كما يفكر.
ينظر حوله.
- تخيل لو كان بإمكاني موازنة عصا القياس على أنفي؟
يضع الخفاش منتصباً في أنفه ويتركه.
صوت نزول المطر! الخفاش يترنح ويسقط.
- واو ، هذا صعب! - يقول لنفسه.
يحاول Spin مرة أخرى. يحتفظ بالجسد تحت الخفاش الآن. تمكن من البقاء واقفًا لفترة أطول ، ثم يسقط على الأرض. مرة اخرى.
- أنها تتحسن! - يحتفل. - استمر في المحاولة يا جيرو! الرصاص تقريبًا ملكك!
يستمر الدوران. يبدأ في معرفة كيفية إبقاء الخفاش منتصبًا في أنفه.
- مرحبًا ، عندما أنظر إلى طرف الخفاش ، فإنه يعمل بشكل أفضل!
سرعان ما تمكن جيرو من إبقاء الخفاش منتصبًا في أنفه لفترة طويلة.
قررت "سأحاول ذلك باستخدام عصا قياس أمي الكبيرة". يجد الخفاش ويضعه في وضع مستقيم في الهواء. "ها أنت ذا!" يفكر.
- رائع! هذه العصا الأطول أسهل من الأخرى! - سبين بالكاد يصدق ذلك!
- جيرو ، ما هذا؟ - يطلب من والدته دخول الغرفة. ابنها يلعب في أرجاء الغرفة بعصا قياس طويلة في أنفه. - أنت مهرج! كيف يمكنك القيام بذلك؟
تدور الانحناء.
يضحك: "يمكنني أن أعلمك إذا كان بإمكانك إعطائي بعض الحلوى".
1) ما هو عنوان النص؟
أ.
2) جيرو ، الزرافة ، في مزاج لامتصاص الحلوى. ما هي الفكرة التي لديه؟
أ.
3) ماذا يحدث عندما يحاول جيرو موازنة الخفاش؟
أ.
4) يواجه Spin صعوبة في موازنة الخفاش ، ما الذي وجده يساعد في موازنة الخفاش؟
أ.
5) جيرو قرر تبديل الخفافيش ، ما الذي قرر تجربته؟
أ.
6) عندما تدخل الأم الحجرة ماذا تقول؟
أ.
لكل هيليا هيغا.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
