تحقق من هذا المنشور للحصول على اقتراح ممتاز لـ خطة درس الأسرة للمدرسة الابتدائية بهدف العمل على الاحترام المتبادل والتضامن والعدالة والحوار.
نرى أيضا: الأنشطة الأسرية لتعليم الطفولة المبكرة
درسان لمدة 50 دقيقة
ليست هناك حاجة للعمل على المعرفة السابقة.
تعليقات للمعلم:
أيها المعلم ، نحن ندرك مدى شيوع أن تفترض المؤسسات المدرسية وجهة نظر مثالية مفادها أن "الأسرة الصالحة" هي واحد يعيش فيه الناس في وئام ، دون قتال ، ويتعاونون دائمًا مع المدرسة ويتبعونه بشكل فعال طفل. ومع ذلك ، فإن هذا التوقع ينهار غالبًا عندما يواجه المعلمون أشخاصًا حقيقيين ومواقف عائلية متضاربة يتردد صداها في الفصل الدراسي. نحن نفهم أن أحد أدوار المدرسة ، على غرار ما هو متوقع من الأسرة ، هو إنشاء سياق التعلم بين أعضائها حيث يمكن أن تكون هناك تفاعلات بناءة تتعاون مع تطوير فرد. نعلم أن المدرسة ، بالإضافة إلى لعبها دورًا مهمًا في تزويد الطلاب بالتواصل مع المعرفة المتراكمة ثقافيا ، توفر تفاعلات مواتية للعاطفة والاجتماعية و ثقافي. بهذا المعنى ، مع الأخذ في الاعتبار أن معتقدات المربين وأفعالهم تجاه أسر طلابهم قد يكون لها تأثير سلبي على تطوير الطالب ، من الضروري إنشاء مساحات في الفصل الدراسي حتى يمكن التعرف على واقع كل طالب مدرج في ذلك الطالب بشكل أفضل. سياق الكلام. نعتقد أن العمل على القضايا المتعلقة بأسر الطلاب يمكن أن يتعاون أيضًا مع الأطفال أنفسهم ، لأنه يفتح الفرص لهم ، من أجل التعبير عن المشاعر المختلفة التي مررت بها في العلاقة الأسرية ، والعثور على العناصر (الموارد) التي تساعدهم على التقوية العاطفية والتعامل مع النزاعات الموجودة في العلاقة معروف.
اللحظة الأولى: معلم ، قم بإتاحة بعض الصور للعائلات المختلفة لكي يراقبها الأطفال في البداية. يمكنك استخدام الصور التالية كاقتراح:
تعليق للمعلم: أيها المعلم ، يمكنك أيضًا إحضار مجلات للقص ومطالبة الطلاب بالبحث عن الصور التي تمثل العائلات في تصورهم. لا يجب بالضرورة أن تكون الصور ممثلة لعائلتك. في هذه الحالة ، بعد أن يجد الطلاب مثل هذه الصور ، اطلب منهم قصها ووضعها في وسط الغرفة ، على الأرض.
اللحظة الثانية: اسأل الطلاب الذين ، بعد مشاهدة مثل هذه الصور ، اختاروا صورة تلفت انتباههم: كن لأنها تبدو لك ، أو لأنها تمثل عائلة يرغب الطالب في تكوينها ، من بين آخرين أسباب.
اللحظة الثالثة: بعد هذه المرحلة ، يجب على كل طالب تقديم الأسباب التي دفعته لاختيار مثل هذه الصورة. المعلم ، يُقترح في هذا الوقت تشجيع الطالب على التحدث عن أسرته من خلال تعريفهم بأقرانهم. بعد ذلك ، سيعطي المعلم للطلاب ورقة من الورق المقوى وأقلام رصاص ملونة وأقلام تلوين وقلم مطالبتهم برسم أنفسهم مع عائلاتهم ، وتسجيل ما يفعله كل فرد من أفراد الأسرة أفضل.
اللحظة الرابعة: اقترح على الطلاب الذين يجلسون لسماع القصة: "قصة شبيهة بنا"
ستراوز ، R.A. قصة مشابهة لقصتنا. ساو باولو: Editora Ática ، 2000.
ملخص الكتاب: في القصة ، لكل حيوان عائلة مختلفة ويتساءل المؤلف عما إذا كانت هذه الحقيقة تشبه الحياة الأسرية للإنسان. يقارن التاريخ أشكال تنظيم الأسرة بين الحيوانات والبشر.
اللحظة الخامسة: استكشف مع الطلاب: كيف تبدو هذه القصة مثل قصة كل واحد منا؟ ما هي العلاقة / العلاقات بين القصة المروية والسجلات التي قام بها الطلاب؟
اللحظة الأولى: استأنف النشاط من الفصل السابق واقترح على الطلاب أن يستمعوا إلى القصة: "مشاكل عائلة جورجونزولا".
فيراري ، إي. مشاكل عائلة جورجونزولا. ساو باولو: التحرير العالمي ، 2004.
ملخص: يتناول الكتاب موضوع الأسرة بطريقة ممتعة. في القصة ، تواجه عائلة Gorgonzola مشاكل مثل أي شخص آخر ، لكن الاختلاف يكمن في حقيقة أن المشكلات في هذه العائلة الخاصة قذرة وقذرة. يدعو المؤلف القارئ لمحاولة حل هذه المشاكل.
اللحظة الثانية: استكشاف القصة مع الطلاب: ما موضوع هذا الكتاب؟ لماذا كانت العائلة في هذه القصة تُعرف باسم "عائلة جورجونزولا"؟ هل تحدد المشاكل في عائلتك؟ هل المشاكل التي تعاني منها في عائلتك مثل عائلة جورجونزولا؟ هل مشاكلك كريهة أم أنها قذرة؟ هل تعتقد أن مشاكل أسرتك لها حل؟
اللحظة الثالثة: المعلم ، في هذه اللحظة ، يُقترح أن تقترح على الطلاب ، بشكل فردي ، أن يدرجوا في أشكال موزعة بعض المشكلات التي يحددونها في حياتهم الأسرية.
اللحظة الرابعة: بمجرد إعداد هذه القائمة ، يجب على الطلاب تسليم النماذج إلى المعلم حتى يتمكن المعلم من ذلك قم بخلطها وإعادة توزيعها على الطلاب بحيث يحصل كل منهم على قائمة زميل عمل. بعد هذه الخطوة ، يجب على الطلاب قراءة هذه المشكلات والتفكير فيها ، مع اقتراح استراتيجيات لحلها للزملاء ، دون بالضرورة تحديد مؤلف قائمة. المعلم ، من المهم أن تذهب من خلال مكاتب الطلاب ، وتساعدهم في الاقتراحات بحيث تكون ذات صلة وقابلة للتطبيق.
اللحظة الخامسة: إضفاء الطابع الاجتماعي على هذه الاستراتيجيات ، وتسليط الضوء على العناصر التي يمكن أن تتعاون في الواقع لحل المشاكل في الأسرة.
لا تفوت: التسلسل التعليمي عائلتي ملونة
حاول معرفة ما إذا كان الطلاب قادرين على تحديد النزاعات الموجودة في عائلاتهم. تحليل قدرة الطالب على التعبير عن المشاعر والآراء حول أسرته ، الانتباه إلى تعبيرات المودة أو الاستياء ، وكذلك المشاعر الأخرى تجاه أفراد من أنت الأسرة. اسأل الطلاب عما إذا كانوا قد فكروا بالفعل في كيفية مساهمة الحياة الأسرية الجيدة في أدائهم وزيادة رفاههم في المدرسة. حاول أن تحدد في خطابات الطلاب العناصر التي تكشف عن تقدير أسرهم. قيم الاحترام لخطاب الشخص الآخر ، وكذلك لتجارب الحياة الأسرية التي أبلغ عنها كل مشارك.
نفكر دائمًا في تسهيل الأمر عليك ، قررنا إتاحة خطة الدرس حول الأسرة للمدرسة الابتدائية الموضحة أعلاه في ملف PDF. للوصول إليه بسيط للغاية ، تحقق من الرابط أدناه وقم بتنزيل:
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.
