النشاط البرتغالي ، مناسب للطلاب في السنة التاسعة من المدرسة الابتدائية ، مع تمارين إبراز الرسومية لـ للإجابة كتابيًا ليس فقط عن القواعد العامة للتشديد ، وكذلك التفكير في إمكانيات لسان! في النهاية ، هناك سؤال تحدي يسأل عما إذا كانت الكلمة الأجنبية أداءً جزءًا من اللغة البرتغالية ، كيف سيتم إبرازها؟ ما هي القاعدة التي ستكون؟ الق نظرة هناك ، معلم! عمل جيد! 🙂 🙂 🙂
من الممكن تنزيل هذا التقييم في Word (قالب يمكن تحريره) وفي PDF (قالب جاهز للطباعة) ، كما يتوفر نشاط الرد.
قم بتنزيل هذا النشاط البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
أجب عن الأسئلة المتعلقة بقواعد اللكنة الرسومية:
1) يتم تمييز الكلمتين "دراسة" و "مصباح" بنفس قاعدة التمييز. ما حكم هذه؟
2) إذا أزلنا اللكنة من "الطبية" ، فهل سيكون لدينا كلمة أخرى موجودة من اللغة البرتغالية؟
3) هل التلدة في كلمة "aviãozinho" تشير إلى المقطع المشدد؟
4) لم يتم تمييز الكلمات "Memory" و "History" و "Great" بنفس القاعدة. تبرير السبب:
5) ما سبب تمييز كلمة "زعيم"؟
6) ما سبب تمييز اسم لويس؟
7) ما حكم كلمات صوفا ، مقهى ، جد ، شخص ومستودع؟
سؤال صعب - لنرى هذا واحد!
8) إذا كانت الكلمة الأجنبية "أداء" هي كلمة من اللغة البرتغالية ، فكيف سيتم تمييزها وفي أي قاعدة سيتم تصنيفها؟
بقلم أندريه تاراغو مارتينز - مدرس في المدرسة المتوسطة والمتوسطة للغة البرتغالية وماجستير في الآداب في مجال اللغة والتفاعل وعمليات التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، فهو موسيقي وصحفي. يعمل في امتحانات الالتحاق بالجامعة ، والمسابقات التمهيدية ، والدروس الخصوصية ، والتحضير لاختبارات المنافسة ، وهو منشئ محتوى البوابة www.acessaber.com.br.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان