نصائح النشاط الشخصي

اتبع بعض أفكار النشاط حول الضمير الشخصي. يمكن للمدرسين التقديم في الفصل أو كواجب منزلي. الشيء المهم هو أن الطلاب لا يتوقفون عن الممارسة. يتمتع!

أسئلة
السؤال 1 - النص الذي تمت قراءته يهدف إلى:

أ) اعطاء خبر.

ب) ترفيه القارئ.

ج) نشر كتاب خيال علمي.

د) نقد.

السؤال الثاني - رأي مقدم في المقتطف:

أ) "يتعلق الأمر بكيفية سيطرة الآلات على البشر [...]"

ب) "[...] ويصبحون عبيد الزومبي!"

ج) "يا لها من فكرة مرعبة ، أليس كذلك؟"

د) "لقد بدأ عرضي التلفزيوني بالفعل!"

السؤال 3 - حدد الضمير الشخصي الذي يعمل كموضوع للجملة في المربع الأول:

أ:

السؤال 4 - يُصنف المصطلح المميز على أنه ضمير شخصي في:

أ) "يتعلق الأمر بكيفية سيطرة الآلات على البشر [...]"

ب) "لذا ، بدلاً من التحكم في الآلات [...]"

ج) "كم الساعة؟"

د) "لقد بدأ عرضي التلفزيوني بالفعل!"

السؤال الخامس - أشر إلى مراجع الضمائر الشخصية المبينة في المقاطع التالية:

أ) "[...] ويصبحون عبيد الزومبي!"

ب) "[...] هل يتحكمون بنا؟"

نشاطات أخرى

1) استبدل المصطلح المميز بضمائر مائلة ، كما في النماذج أدناه:

سأدعو أخي.

سأدعوه.

أعدوا العشاء.

أعدوها.

أ) أحتاج إلى الاتصال بالبالغين.

ب) سأقوم بتسليم التذكرة.

ج) أنا بحاجة لرؤية المقالي.

د) أحتاج إلى نسخ الدرس.

هـ) أخذوا الزهرة.

و) أرسلوا البريد الإلكتروني إلى الأب.

ز) أسقطوا المطاط.

ح) الزملاء المدعوين.

ط) أرسلوا دعوة إلى الأب.

ي) رأوا البط.

دعوت الأولاد.

دعوتهم.

سأعطيهم الجبن.

سأعطيهم بعض الجبن.

أ) كسرت طبق.

ب) أرسلت لهم باقة.

ج) غسلت الثياب.

د) أعطيته بطاقة.

هـ) رأيت الفتاة.

و) قدمت لها كأس من العصير.

2) أعد كتابة الجمل مع تغيير الاسم المميز بالضمائر:

أ) كان الرئيس هو القائد.

ب) تطير الطيور.

ج) ذبلت الأزهار.

د) أحببت فيكتوريا الشمس.

ه) تشغيل الأطفال.

و) لم يدرس يوحنا.

ز) أزهرت الوردة.

ح) بطرس ومرقس أبناء عمومة.

ط) الصبي بكى كثيرا.

ي) سبح الكورومين.