تفسير النص: موسيقى "شبح"

نشاط تفسير النص ، مقترح لطلاب الصف الثامن إلى التاسع من المدرسة الابتدائية ، لتنمية مهارات قراءة النصوص الجدلية وتفسيرها. مأخوذ عن أغنية "Fantasma" للمغني Luan Santana بمشاركة المغنية Marília Mendonça.

نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.

قم بتنزيل هذا النشاط من:

• كلمة: تفسير النص: أغنية "شبح" - من الثامن إلى التاسع - نموذج قابل للتحرير
• بي دي إف: تفسير النص: أغنية "Ghost" - من الثامنة إلى التاسعة - جاهزة للطباعة
• قالب: تفسير النص: أغنية "الشبح" - من الثامنة إلى التاسعة - بالإجابة

المدرسة: التاريخ:

الأستاذ: الدرجة:

اسم:

شبح

لوان سانتانا - (جزء. ماريليا ميندونكا)

عندما يحل الليل بالخارج
إنه ممل هنا
حتى الراغبين في الهرب
عندما أحاول الهروب
أنا أقترب أكثر

عقلي الباطن
اذهب بعد جسمك
لقد كنت أسافر لساعات
كم من الوقت يستغرق
لذلك يمكنني أن أصاب بالجنون
أنت فقط ولا شيء آخر
أنا أقبل هذا الحب من طرف واحد
أنت ولا شيء آخر
بدونه أنا سيء

لا توجد أسباب لعدم السعادة
لكن أن تكون سعيدًا
انا بحاجة الى سبب
والسبب هو أنت
كان دائما انت
شبح قلبي ...

www.vagalume.com.br/luansantana

أسئلة

بعد الاستماع وقراءة أغنية "Ghost" للمغني Luan Santana ، أجب:

1) هل عنوان الأغنية مستخدم بلغة دلالة أو دلالة؟ يشرح.

2) اشرح ما تعبر عنه الذات الغنائية في الآيات التالية قبل تحليل الكلمة المميزة: لي الا وعي/اذهب بعد جسدك... "

3) راجع الآية التالية: أنا أقبل هذا الحب من جانب واحد... "الكلمة المميزة تعبر عن:

أ) الذات الغنائية يتبادلها المحبوب ، لأن الأحادية تعني أن كلا الطرفين له مصلحة في هذه الرواية.

4) اقرأ المقطع التالي:

لا توجد أسباب لعدم السعادة
لكن أن تكون سعيدًا
انا بحاجة الى سبب
والسبب هو أنت
كان دائما انت
شبح قلبي ...

اشرح بكلماتك ما تعبر عنه الذات الغنائية في هذا المقطع؟

5) ترجمة عنوان الأغنية إلى لغة حقيقية ، لدينا المعنى: صورة خيالية خادعة تغرس الرعب. يوجد في البرازيل العديد من "الأشباح الحقيقية" التي تعيش تطارد وترهيب السكان ، على سبيل المثال ، إصلاح المعاشات التقاعدية ، التضخم والبطالة والعنف والجريمة والفساد والظروف الرهيبة في مجالات الصحة والتعليم والضرائب المرتفعة ، بين الاخرين.

قم بإجراء بحث حول كل عنصر مذكور أعلاه ، بعد كتابة نص أطروحة جدلية وضع نفسه فيما يتعلق بالمشكلة التي يعتقد أنها الأكثر تفاقمًا لسكان البرازيل في هذا الشأن زمن. يجب أن يكون النص الخاص بك:

- أن تكون مكتوبة بمستوى عالٍ ؛

- تحتوي على 15 سطرًا على الأقل ؛

- لها عنوان ؛

- كن متماسكًا (لا تهرب من الموضوع) ؛

- تحتوي على ثلاث فقرات على الأقل (مقدمة ، تطوير ، وخاتمة).

- عند الكتابة ، استخدم الكلمات والعبارات أدناه لتوضيح العلاقات المنطقية بين الجمل والنقاط والفقرات ، أي لإضفاء التماسك على النص الخاص بك.

• السبب ، التفسير ، السبب:لأن؛
• عاقبة: إذن ، إذن ، إذن ، إذن ، إذن ؛
• تمثيل: على سبيل المثال like، ie that is؛
• معارضة: ولكن ، ومع ذلك ، ومع ذلك ، على العكس من ذلك ؛
• تنازل: بالرغم من ذلك ، بالرغم من ذلك ؛
• إعادة تأكيد أو ملخص: بعبارة أخرى ، باختصار ، في الواقع ؛
• الربط الزمني: ماذا إذن ، حتى ، متى ، أخيرًا ، بعد ؛
• رابط الفضاء: إلى الجانب ، فوق ، إلى اليسار ، في المنتصف ، في الأسفل ؛
• المقارنة والتأكيد: بالمثل ، بالتساوي ، بهذه الطريقة ؛
• إضافة: ثم بعد ذلك أيضًا ؛
• استنتاج: إذن ، حسنًا ، أخيرًا ، باختصار ، خاتمة.

في نهاية الإنتاج ، قم بإجراء التصحيحات اللازمة وقم بتسليمها إلى معلمك.

في الختام ، اختر موضوعًا آخر من الاستطلاعات التي أجريتها وقدم ندوة ، وأنشئ ملف محاكاة ساخرة ، تقديم مسرحية هزلية أو إنشاء لوحة معلومات وعرضها على الحائط الخاص بك المدرسة. عمل جيد!

بقلم روزيان فرنانديز سيلفا - تخرجت في الآداب

في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.