النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة السابعة ، يهدف إلى دراسة إسناد الموضوع. دعونا نحدده في النص يوم المعلم? دعنا نتعرف على الدور الذي تلعبه في سياق التواصل؟ لذا ، اذهب إلى العمل!
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
"وسحب دوم بيدرو سيفه وصرخ ..." أقوم بالتدريس للأطفال في سن السابعة. كان رسم شخصية He-man ، بسيفه Greyskull العظيم ، حمى بين الأطفال.
خلال أسبوع الوطن ، كنت متحمسًا جدًا للحديث عن استقلال البرازيل. تحدثت عن وصول دوم بيدرو على ضفاف نهر إيبيرانجا ، حيث كانت هناك صرخة من أجل الاستقلال. أمام الفصل اليقظ ، أشرت ، معطية لونًا خاصًا للحلقة:
- دوم بيدرو ، ساخط ، استل سيفه وقال ...
في تلك اللحظة تقدم طالب وصاح من منتصف الغرفة:
"بصلاحيات Greyskull !!!"
توقفت مندهشة ، ونظرت إليه وانفجرت أضحك برفقة بقية الصف بالطبع.
فيليسيمينا دالفا تيكسيرا. مجلة "نوفا اسكولا". رقم 182 ، مايو 2005. ص 6.
السؤال رقم 1 - يعمل المقتطف الذي تحته خط كمسند للموضوع في:
() "رسم شخصية هو الرجل ، بسيفه Greyskull العظيم، كانت حمى [...] "
() "في أسبوع الوطن ، كنت متحمس جدا […]”
() "في تلك اللحظة ، توقع الطالب و ، من منتصف الغرفة، صرخ […]"
السؤال 2 - المأزق المذكور أعلاه يعبر عن:
() صفة المعلم.
() طريقة لكون المعلم.
() حالة المعلم.
السؤال 3 - تعمل الصفة المميزة بشكل نحوي كمسند للموضوع في الجملة:
() "[...] يعطي لونًا خاص إلى الحلقة [...] "
() "- دوم بيدرو ، ساخط، أخرجوا السيف وقالوا... "
( ) "لقد توقفت مندهش، نظرت إليه وانفجرت ضاحكة برفقة [...] "
السؤال 4 - يشير المسند ، الموجود في الجملة المشار إليها أعلاه ، إلى حالة:
( ) عابر
( ) دائم
() ظاهر
السؤال 5 - قم بتمييز تنبيهات الموضوع التي تتكون منها الجمل التالية:
أ) كان الطلاب منتبهين لشرح المعلم.
ب) بدا الفصل مهتمًا جدًا!
ج) كان المعلم سعيدًا جدًا!
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
