Education for all people
يغلق
لائحة الطعام

التنقل

  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • Arabic
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
يغلق

تفسير النص: مترو الانفاق

نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول مترو الأنفاق. كيف تعمل وسيلة النقل هذه؟ هيا نكتشف؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!

يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا نشاط الإجابة.

قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:

  • كلمة: تفسير النص: مترو الأنفاق - السنة الخامسة - قالب قابل للتحرير
  • بي دي إف: تفسير النص: مترو الأنفاق - الصف الخامس - للطباعة
  • استجابة: تفسير النص: مترو الأنفاق - الصف الخامس - مع الإجابات

المدرسة: التاريخ:

الأستاذ: الدرجة:

اسم:

يقرأ:

كيف يعمل مترو الانفاق؟

قل: هل سبق لك أن ركبت مترو الأنفاق؟ هو يحب؟ هل تشعر برغبة في المشي؟ كلمة "مترو" تأتي من "متروبوليتان" ، إنها اختزال. إنه نوع من القطارات مصمم لنقل الكثير من الناس في المدن الكبرى وبسرعة عالية.

يمتد مترو الأنفاق على مساراته الخاصة ، إما تحت الأرض (في الأنفاق المحفورة تحت الأرض) ، على سطح الأرض أو حتى في الهياكل المعلقة ، والتي تسمح للركاب برؤية المناظر الطبيعية للمدينة من الأعلى. بسرعة!

يتم التحكم في كل مترو أنفاق من قبل مركز التحكم التشغيلي - وهو مكتب يقيم فيه المحترفون المسؤولون عن سلامة وخفة الحركة وانتظام هذا النوع من وسائل النقل. توجد أجهزة كمبيوتر والعديد من اللوحات التي يمكنك من خلالها مراقبة حركة المرور وتحديد سرعة القطار ، والفاصل الزمني بينهما ، والتحكم في الإشارات واتخاذ القرارات في حالة حالة طوارئ.

تتحرك الغالبية العظمى من قطارات الأنفاق عن طريق المحركات الكهربائية. عادة ، هناك نوعان من القضبان التي تدعم العجلات ؛ لكن هناك سكة ثالثة - نشطة! - مسؤول عن التزويد الكهربائي لكل قطار.

عند الحديث عن القطارات ، يحتوي كل قطار مترو على قمرين قيادة: واحدة في كل طرف ، حيث توجد الموصلات. اليوم ، ومع ذلك ، هناك بالفعل أنظمة مترو أنفاق يتم التحكم فيها بالكامل بواسطة الكمبيوتر ، أي بدون موصلات!

وكيف يمكن لآلة ضخمة كهذه أن تفرمل؟ حسنًا ، هناك نوعان من أكثر أنظمة الكبح استخدامًا. واحد منهم لديه القليل من المساعدة من المحرك الكهربائي ، مما يجعل الآلة تتوقف. يتم تنشيط النظام الآخر عن طريق أحذية أو وسادات توضع على العجلات أو أقراص المكابح في مترو الأنفاق ، وهو شيء مشابه للمكابح التقليدية المستخدمة في السيارات.

مترو الأنفاق هو بديل نقل مثير للاهتمام للمدن الكبرى ، لأنه سريع وآمن وأفضل من كل ذلك! - أقل تلويثا بكثير من السيارات والحافلات! إذا كان بإمكانك اختيار وسيلة النقل الخاصة بك ، فكر في الأمر!

رومولو سيزار كارفالو دي أراوجو.
مجلة "Ciência Hoje das Crianças". الطبعة 258.
متوفر في: .

أسئلة

السؤال رقم 1 - في المقطع "هذا نوع من القطارات مصمم لنقل الكثير من الناس في المدن الكبيرة وبسرعة عالية." ، يشير المؤلف:

السؤال 2 - حدد نوع حركة المرور التي "[...] تسمح للركاب برؤية منظر المدينة من الأعلى!":

() حركة المرور تحت الأرض.

() حركة المرور على سطح الأرض.

() حركة المرور في الهياكل المعلقة.

السؤال 3 - أشر إلى رأي مؤلف النص حول حقيقة:

() "كلمة مترو تأتي من" متروبوليتان "، إنها اختزال."

() "الغالبية العظمى من قطارات الأنفاق تتحرك بواسطة المحركات الكهربائية."

() "مترو الأنفاق هو بديل نقل مثير للاهتمام للمدن الكبرى [...]"

السؤال 4 - يحتوي القسم "[...] كل قطار أنفاق على قمرين قيادة: واحدة في كل طرف ، حيث توجد الموصلات." إنه:

() رواية.

( ) وصف.

( ) حجة.

السؤال 5 - في الجزء “[…] المحرك الكهربائي ، الذي يجعل القوة حتى تتوقف الآلة. "، أبرزت الحقيقة:

() هو سبب آخر.

() هو الغرض من شخص آخر.

() هو نتيجة آخر.

السؤال 6 - في المقطع "اليوم ، ومع ذلك ، هناك بالفعل أنظمة مترو أنفاق يتم التحكم فيها بالكامل بواسطة الكمبيوتر ، هذا هو، بدون موصلات! "، يقدم التعبير المميز:

() شرح مقدم من المؤلف.

() فرضية أثارها المؤلف.

() استنتاج قدمه المؤلف.

السؤال 7 - في "إذا كان بإمكانك اختيار وسيلة النقل الخاصة بك ، فكر في الأمر!" ، مؤلف النص:

() يسعى إلى توعية القارئ.

() يحذر القارئ.

() يعبر عن أمر للقارئ.

بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.

ايزويكالإبلاغ عن هذا الإعلان
السنة الخامسةنشاط استيعاب نص الصف الخامسنشاط تفسير النص في السنة الخامسةنشاط اللغة البرتغالية السنة الخامسةالنشاط البرتغالي السنة الخامسةتمرين استيعاب نص الصف الخامستمرين تفسير النص السنة الخامسةتمرين اللغة البرتغالية السنة الخامسةتمرين العام الخامس البرتغاليتفسير النص مع الملاحظاتتفسير النص مع الإجاباتتفسير النص للطباعةتفسير نصوص PDFدرس تفسير النص الصف الخامسأسئلة الفهم القرائي للصف الخامسأسئلة تفسير نص الصف الخامسأسئلة اللغة البرتغالية السنة الخامسةأسئلة البرتغالية للصف الخامسمهمة تفسير نص الصف الخامس
كم يكسب Twitch Streamer؟ سوف تفاجأ!
كم يكسب Twitch Streamer؟ سوف تفاجأ!
on Jul 31, 2023
اكتشف أفضل الخيارات المصرفية الرقمية
اكتشف أفضل الخيارات المصرفية الرقمية
on Jul 31, 2023
لا يصدق! لا تأكل المرأة لإطعام قططها الستة
لا يصدق! لا تأكل المرأة لإطعام قططها الستة
on Jul 31, 2023
سنة واحدةالسنة الخامسةالآداباللغة البرتغاليةخريطة ذهنية الفطرياتخريطة ذهنية البروتيناترياضياتالأم الثانيشيءبيئةسوق العملالميثولوجيا6 سنواتقوالبعيد الميلادأخبارعدو الأخبارعدديالكلمات مع جParlendasتقاسم أفريقياالمفكرينخطط الدروسالسنة السادسةسياسةالبرتغاليةالمشاركات الأخيرة المشاركات السابقةربيعالحرب العالمية الأولىرئيسي
  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • خريطة ذهنية الفطريات
  • خريطة ذهنية البروتينات
  • رياضيات
  • الأم الثاني
  • شيء
  • بيئة
  • سوق العمل
  • الميثولوجيا
  • 6 سنوات
  • قوالب
  • عيد الميلاد
  • أخبار
  • عدو الأخبار
  • عددي
Privacy
© Copyright Education for all people 2025