يستهدف تفسير النص طلاب السنة الرابعة أو الخامسة ، والنص المستخدم في هذا التفسير هو "الدجاجة الحمراء".
هذا النشاط متاح للتنزيل في قالب Word ، في ملف PDF جاهز للطباعة والنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
ذات مرة كانت هناك دجاجة ذات شعر أحمر تعيش مع فراخها في مزرعة.
ذات يوم عثرت على بعض أكواز الذرة واعتقدت أنها إذا زرعتها وعندما تنضج وجاهزة للحصاد ، يمكن أن تصبح طعامًا جيدًا.
كان لدى الدجاجة ذات الشعر الأحمر فكرة صنع خبز الذرة اللذيذ. سيحبها الجميع!
لقد كان هناك الكثير من العمل: كانت بحاجة إلى الكثير من الذرة لصنع الخبز.
من يمكنه المساعدة في زرع الذرة؟
من يمكنه المساعدة في اختيار قطعة الذرة في القدم؟
من يمكنه المساعدة في درس كل تلك الذرة؟
من يمكنه المساعدة في طحن الذرة لصنع دقيق الذرة للخبز؟
ومن هذا المنطلق ، وجدت الدجاجة ذات الشعر الأحمر صديقاتها:
- من يمكنه مساعدتي في زرع الذرة لصنع خبز لذيذ؟
- قال القط ليس أنا. أنا نعسان جدا.
- قال الكلب ليس أنا. أنا مشغول جدا.
- ليس أنا ، قال الخنزير. لقد تناولت الغداء للتو.
- أنا لم أقل بقرة. حان الوقت للعب في الخارج.
كانت الدجاجة تزرع وتحصد وتدرس وتطحن وتعجن وتخبز الخبز وحدها.
كانت تلك الرائحة الطيبة للخبز تجعل الأصدقاء يصلون. يسيل فم الجميع.
ثم قالت الدجاجة الحمراء:
- من ساعدني في حصاد الذرة وتحضير الذرة لصنع الخبز؟
كان الجميع هادئين للغاية. (لم يساعد أحد.)
- إذن من سيأكل خبز الذرة اللذيذ هو أنا وفراختي. يمكنك الاستمرار في الراحة تبحث.
وهكذا كان الأمر كذلك: تمتعت الدجاجة وفراخها بالحفلة ، ولم تتم دعوة أي من المتهربين.
1) ما هو عنوان النص؟
R:
2) ما هي الشخصيات في القصة؟
R:
3) أين تدور هذه القصة؟
R:
4) ماذا وجد الدجاج؟
R:
5) ماذا قررت أن تفعل به؟ انه بسبب؟
R:
6) لماذا طلبت الدجاجة المساعدة من الأصدقاء؟ ماذا حدث؟
R:
7) ماذا حدث عندما صنعت الدجاجة خبزها؟
R:
8) هل توافق على موقف الدجاجة؟ برر جوابك.
R:
9) ضع دائرة حول الأفعال في النص أعلاه.
10) قم بعمل توضيح للقصة.
للوصول
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان