نشاط تفسير النص، تستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول البخيل فلامنغو. لم يكن فلامنغو أبدًا جشعًا جدًا في تلك المنطقة.. هل نعرف قصته؟ لذا اقرأ النص بعناية شديدة! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ:
لم يكن فلامنغو مطلقًا في تلك المنطقة بهذه الجشع. لقد وجد ، منذ فترة ، كنزًا مخفيًا ، كان كافياً لضمان مستقبله. ومع ذلك ، لم يتوقف عن العمل. لم يفعل ذلك للمساهمة في المجتمع ، ولكن بدافع الجشع ، لمراكمة ثروة أكبر من أي وقت مضى. كان يغادر المنزل كل يوم عند شروق الشمس ولا يعود إلا في وقت متأخر من الليل. وذلك لأنهم لم يسمحوا له بالعمل ليلاً.
- يجب أن نتحلى بالحصافة وأن نعمل بجد قدر الإمكان ، لأن المستقبل غير مؤكد. - قال ليبرر نفسه.
"ولكن ما مقدار المال الذي يحتاجه طائر الفلامنغو هذا؟" تساءل البجع.
"انظر اليه. - أشار الأرنب. كان يرتدي نفس الزي لسنوات عديدة. وكل شيء لحفظه ، هل رأيته؟
في الواقع ، بالإضافة إلى كونه متراكمًا لا يكل للثروة ، كان فلامنغو غير قادر على إنفاق فلس واحد. مظهره ، الذي كان محبطًا قدر الإمكان ، تسبب في شفقة واحتقار لمعارفه.
في أحد الأيام ، استيقظ طائر الفلامنجو ، الذي كان يأكل بشكل سيء للغاية ، مصابًا بألم في المعدة ولم يتمكن من الذهاب إلى العمل.
- يا له من حزن! صرخ خوفا على مستقبله. لا استطيع الذهاب الى العمل! حسنًا... لا تتصل بالطبيب. يتقاضى الكثير من المال مقابل الزيارات وهناك الأدوية... سأنتظر فترة أطول قليلاً. من المؤكد أن الألم سيزول قريباً ...
مر الوقت وزاد طائر الفلامنجو البخيل سوءًا. عندما قرر أخيرًا اليائس الاتصال بالطبيب ، كان الأوان قد فات بالفعل. تقدم المرض كثيرًا ولم يعد هناك دواء.
ثم أدرك فلامنغو أن الجشع قد أضر به. الثروة ذات قيمة فقط إذا عرفنا كيفية استخدامها.
متوفر في:.
(مع التعديلات).
السؤال رقم 1 - وفقًا للقصة ، فإن فلامنغو "لن يتوقف عن العمل" من أجل:
() "ضمان المستقبل".
() "المساهمة في المجتمع".
() "تكديس المزيد والمزيد من الثروة".
السؤال 2 - في المقطع "كل يوم ، كنت أغادر المنزل عند شروق الشمس ولم أعد إلا في وقت متأخر من الليل." ، يكشف الراوي حقائق من روتين فلامنغو:
( ) تم اضافتهم.
( ) البديل.
() تتناقض.
السؤال 3 - في المقطع "ظهوره ، بقدر الإمكان ، تسبب في الشفقة والازدراء لمعارفه." ، يشير الراوي إلى المظهر:
() من البجع.
() من الأرنب.
() من فلامنغو.
السؤال 4 - في "- يا له من حزن! - صاح، خوفا لمستقبلك. "، يمكن استبدال المصطلح المميز بما يلي:
( ) "قتال".
( ) "يدعو".
() "خوف".
السؤال 5 - في "متى ، أخيرا يائسًا ، قرر الاتصال بالطبيب ، لقد فات الأوان بالفعل. "، تشير الكلمة التي تحتها خط:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) الوقت.
السؤال 5 - راقب:
"ثم فهم فلامنغو أن الجشع قد أضر به."
هذا المقتطف هو:
() بداية القصة.
() ذروة القصة.
( ) نهاية القصة.
السؤال 7 - حدد المقطع الذي يحتوي على رأي الراوي:
() "[...] فلامنغو لم يكن قادرًا على إنفاق فلس واحد."
() "إنهم يتقاضون رسومًا باهظة على الزيارات ثم هناك الأدوية ..."
() "الثروة تكون ذات قيمة فقط إذا عرفنا كيفية استخدامها."
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
