نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول الضفدع القصب. هل تعلم أنه "أكثر البرمائيات شيوعًا في البرازيل"؟ ماذا عن التعرف على هذا الضفدع بشكل أفضل؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ:
"الضفدع كورورو ،
بجوار النهر
عندما يغني الضفدع ، أخته الصغيرة
هل أنت بارد ".
(اغنية مشهورة)
علجوم القصب (Bufo marinus) - المعروف أيضًا باسم الضفدع - هو أكثر أنواع البرمائيات شيوعًا في البرازيل. إنه موجود حتى في الثقافة الشعبية. تقول أغنية قديمة أنه يغني بجانب النهر. لكن أغنية الضفادع والضفادع لها اسم خاص بها - تسمى النعيق. هل سبق لك أن حاولت تقليد صوت هذه الحيوانات ونعيقها؟
من السكان الأصليين للأمريكتين ، فإن Bufo marinus تم تقديمه في أماكن أخرى مثل أستراليا وكوبا. كان الهدف هو مكافحة الآفات الطبيعية - بشكل رئيسي في مزارع قصب السكر. ولكن ، من المفارقات ، أنها تعتبر اليوم أيضًا آفة ، بسبب سمها. تحاول الحيوانات المفترسة المحلية وبعض الحيوانات الأليفة أكل الضفدع وينتهي بها الأمر للموت من فرائه السام.
القصب شديد السمية. ينتج السم عن طريق غدد على ظهره وعن طريق كيسين كبيرين خلف عينيه. على عكس الحيوانات السامة ، لا تستطيع الضفادع حقن السم. ولكن إذا ابتلعه حيوان مفترس ، فقد يبصقه بسبب الطعم السام لفريسته. إذا لم تبصق الضفدع ، فقد يموت المفترس.
برونو ديليكاف.
متوفر في:. (مع التعديلات).
السؤال رقم 1 - قرأ للمرة الثانية:
إنه موجود حتى في الثقافة الشعبية. تقول أغنية قديمة إنه يغني بجانب النهر ".
يشير المؤلف في هذا المقطع من النص إلى:
السؤال 2 - في ال "لكن أغنية الضفادع والضفادع لها اسم مناسب - يطلق عليها coaxo. "، يمكن استبدال الكلمة التي تحتها خط بالعبارة:
( ) "برغم من".
( ) "هذا هو السبب".
( ) "لذلك".
السؤال 3 - في ال Bufo marinus تم تقديمه في أماكن أخرى مثل أستراليا وكوبا. "، تم استخدام مصطلح" كيف "من أجل:
() تقديم أمثلة.
() يعبر عن معارضة.
() تشير إلى الامتثال.
السؤال 4 - راقب:
"ولكن من المفارقات أنها تعتبر اليوم أيضًا آفة ، بسبب السم الخاص بك.”
تنص الفقرة المميزة على ما يلي:
() سبب الحقيقة.
() الغرض من الحقيقة.
() نتيجة حقيقة.
السؤال 5 - في المقطع "بخلاف الحيوانات السامة ، لا تستطيع الضفادع حقن السم" ، مؤلف النص:
() يعرض إمكانية.
() يقدم نتيجة.
() ينشئ مقارنة.
السؤال 6 - وفقًا لمؤلف النص ، "إذا لم تبصق الضفدع ، فقد يموت المفترس". لماذا ا؟
() لأن ضفدع القصب شديد السمية.
() لأن الضفدع القصب لا يستطيع حقن السم.
() لأن ضفدع القصب من البرمائيات الشائعة جدًا.
السؤال 7 - حدد جزء النص الذي يخاطب فيه المؤلف نفسه القارئ مباشرة:
() "هل سبق لك أن حاولت تقليد صوت هذه الحيوانات ونعيقها؟"
() "كان الهدف هو مكافحة الآفات الطبيعية - بشكل رئيسي في المزارع [...]"
() "السم ناتج عن غدد على ظهره [...]"
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
