نشاط تفسير النص، تستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول طائر اللقلق الكثير من الإعجاب في Tapetolândia. دعنا نعرف قصة هذا اللقلق؟ ثم اقرأ بعناية النص "على وشك الانتهاء"! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ:
كان اللقلق ماهرًا في فن الخياطة والتطريز. بفضل صبر وهدوء كبيرين ، تمكنت من القيام بأعمال دقيقة للغاية ومستهلكة للوقت. لذلك ، كانت تحظى بإعجاب كبير في Tapetolândia.
بعد ظهر أحد الأيام ، قامت اللقلق ، مع أصدقائها ، بتطريز وسادة كبيرة جدًا ، مزينة بأرابيسك الملون اللامتناهي.
"أعتقد أنه في غضون عشر سنوات ، سينتهي. أخبرت أصدقائها.
لذلك قام اللقلق بالمهمة الأكثر استحقاقًا ، بكثير من اللباقة والحكمة. دون أن يكون في عجلة من أمره ، كان يعطي شكل لعمله.
لذلك مرت أكثر من تسع سنوات. لقد سئم اللقلق بالفعل من هذه المهمة الطويلة والروتينية. تقريبًا دون أن تدرك ذلك ، سارعت إلى عملها ، راغبة في رؤية الوسادة منتهية في أسرع وقت ممكن. هناك! كان هذا بمثابة تراجع ، لأنه في آخر غرزة ، تشابك الخيط وسقط على الأرض. ومما زاد الطين بلة ، أمسك قطة مرحة بالخيط وركض وشد الخيط والتطريز من خلفه. ركض من جهة إلى أخرى حتى تعطل العمل.
- أوه ، لا!... تسع سنوات ونصف من العمل من أجل هذا! اريد ان اموت! - رثى اللقلق.
لم تكن شكاواه مفيدة له. كان الحل هو استئناف العمل ، وإعادة الجزء التالف. لقد كاد اللقلق ، في لحظة من التهور ، أن يفسد ما تم تحقيقه بفضل قدر كبير من الصبر والمثابرة.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - قرأ للمرة الثانية:
"لهذا السبب كانت تحظى بإعجاب كبير في Tapetolândia."
وبحسب القصة ، فإن اللقلق "حظي بإعجاب كبير" للأسباب التالية:
() "كانت خبيرة في فن الخياطة والتطريز".
() "لقد تمكنت من أداء عمل دقيق للغاية ويستغرق وقتًا طويلاً".
() "ملتزمون بتطريز وسادة كبيرة جدًا [...]"
السؤال 2 - في المقطع "لذا قام اللقلق بهذه المهمة الجديرة ، بلباقة وحكمة شديدين. "، تعبر الفقرة المميزة عن:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) زمن.
السؤال 3 - وفقًا للقصة ، فإن اللقلق ، تقريبًا دون أن يدرك ذلك ، "انطلق مسرعاً في عمله". حدد سبب هذا الاندفاع:
السؤال 4 - في "إلى أسوأ الحظ ، أمسك قطة مرحة بالخيط و ركض ، وسحب الخيط والتطريز من خلفها. "، تشير الكلمة التي تحتها خط إلى أن هذه الأفعال للقط:
( ) تم اضافتهم.
( ) البديل.
() تتناقض.
السؤال 5 - راقب:
"كان الحل هو استئناف العمل ، وإعادة الجزء التالف."
في هذا المقطع يكشف الراوي:
() بداية القصة.
() ذروة القصة.
( ) نهاية القصة.
السؤال 6 - في المقطع "اللقلق ، للحظة من الحكمة ، كاد أن يفسد ا التي تم تحقيقها [...] "، فإن المصطلح الذي تحته خط يعادل:
( ) "الذي - التي".
( ) "هذا".
( ) "هذا".
السؤال 7 - يمكن استنتاج أن النص الموجود على اللقلق يهدف إلى:
( ) تجعلك تضحك.
() مناقشة قضية.
() ينقل التدريس.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
