نشاط تاريخي ، يستهدف طلاب السنة الرابعة من المدرسة الابتدائية ، مع أسئلة تطورت حول العلاقات بين السادة والعبيد.
يمكنك تنزيل مهمة القصة هذه في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين السجل هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
استُخدم عمل العبيد من أصل أفريقي في حقول القصب ، ومصانع السكر ، وفي مطبخ بيوت السادة ، وفي المناجم. كان هناك أيضًا عبيد لتحقيق مكاسب ، عملوا كبائعين جائلين أو مقدمي خدمات.
يمكن للنساء المستعبدات القيام بنفس الأعمال التي يقوم بها الرجال ، أو يعملن كمربيات وممرضات وتمريض ورعاية الأطفال إذا كانوا سيدهم.
علاوة على ذلك ، يمكن استئجار الأسرى للعمل لدى سيد آخر.
كما تعرض المستعبدون للعقاب الجسدي. اعتبر اللوردات العقوبات ضرورية للحفاظ على الانضباط والنظام. كان يُنظر إلى هذا النوع من العقوبة على أنه عادل ، وتماشياً مع عقلية ذلك الوقت ، ساعد في منع الهروب والتمرد ، فضلاً عن استخدامه كدليل على سلطة اللورد على الأسرى.
1) بشكل عام ، كيف كانت العلاقات بين السادة والعبيد؟
أ.
2) ما هي العقوبات؟ إذا لزم الأمر ، ابحث عن التعريف في القاموس.
أ.
3) ما هي وظيفة العقوبات المطبقة على العبيد حسب عقلية ذلك الوقت؟
أ.
4) ماذا يعني أن تكون عبدًا مكسبًا؟
أ.
5) كيف كافح العبيد لتغيير الوضع الذي أجبروا على قبوله؟
أ.
لكل كاميلا فارياس.
في الإجابات موجودة في رابط الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
