نشاط تفسير النص، يستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول تاريخ الزيز والنمل. هل نعرف هذه القصة؟ لذا اقرأ النص بعناية شديدة! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ:
في يوم شتاء جميل ، كان النمل يبذل جهودًا كبيرة لتجفيف مخازنه من القمح. بعد هطول الأمطار ، أصبحت الحبوب مبللة تمامًا. فجأة تظهر الزيز:
"من فضلك أيها النمل الصغير ، أعطني بعض القمح!" أنا جائع جدا. أعتقد أنني سأموت.
توقف النمل عن العمل ، وهذا مخالف لمبادئهم ، وسألوا:
- لكن لماذا؟ ماذا فعلت خلال الصيف؟ ألم تتذكر حفظ الطعام لفصل الشتاء؟
أجاب الزيز: "لأقول لك الحقيقة ، لم يكن لدي وقت". "قضيت الصيف في الغناء!"
- حسنًا... إذا قضيت الصيف في الغناء ، فماذا عن قضاء الشتاء في الرقص؟ قال النمل ، وعاد إلى العمل ضاحكا.
أخلاقي: الناس الكسالى يحصلون على ما يستحقونه.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - النص أعلاه هو:
( ) حكاية.
( ) خرافة.
() إشعار.
السؤال 2 - قرأ للمرة الثانية:
"في يوم شتاء جميل ، كان النمل يبذل جهودًا كبيرة لتجفيف مخازنه من القمح."
حدد سبب كل هذا العمل:
السؤال 3 - في "- أرجوك أيها النمل الصغير ، أعطني بعض القمح!" ، يخاطب الجندب النمل:
( ) يطلب.
( ) ترتيب.
( ) لتقديم المشورة.
السؤال 4 - المقتطف: "توقف النمل عن العمل ، وهذا مخالف لمبادئهم ، وسألوا [...]" هو:
() رواية.
( ) وصف.
( ) حجة.
السؤال 5 - في "—لكن لماذا؟" ، علامات الشرطة:
() بداية أحد خطابات النمل.
() وقفة في أحد خطابات النمل.
() استمرار أحد خطابات النمل.
السؤال 6 - وفقًا للقصة ، أخبر الزيز النمل أنه لم يكن لديه وقت "لتوفير الطعام لفصل الشتاء" للأسباب التالية:
() لم يتذكر.
() كان جائعا جدا.
() قضى الصيف في الغناء.
السؤال 7 - في المقطع "[...] قال النمل ، و رجع إلى العمل ضاحكًا. "، تشير الكلمة المميزة إلى:
() أفعال النمل التي تتراكم.
() تصرفات معارضة النمل.
() تصرفات النمل بالتناوب.
السؤال 8 - راقب:
"المعنوية: الكسلان يحصدون ا هم يستحقون."
المصطلح الذي تحته خط يعادل:
( ) "الذي - التي".
( ) "الكل".
( ) "هذا".
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
