Education for all people
يغلق
لائحة الطعام

التنقل

  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • Arabic
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
يغلق

النشاط البرتغالي: الروابط وتأثيراتها معانيها "كلاريس ليسبكتور"

النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب المدارس الثانوية ، ويهدف إلى دراسة الوصلات في بناء الأقوال المأثورة التي كتبها كلاريس ليسبكتور.

يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.

قم بتنزيل هذا النشاط من:

  • كلمة: النشاط البرتغالي: الوصلات وتأثيراتها المعنى "كلاريس ليسبكتور" - المدرسة الثانوية - نموذج قابل للتعديل
  • بي دي إف: النشاط البرتغالي: الروابط وتأثيراتها معانيها "كلاريس ليسبكتور" - المدرسة الثانوية - جاهزة للطباعة
  • قالب: النشاط البرتغالي: الوصلات وتأثيراتها معانيها "كلاريس ليسبكتور" - المدرسة الثانوية - مع الإجابات

المدرسة: التاريخ:

الأستاذ: الدرجة:

اسم:

الوصلات وتأثيراتها المعنى

هناك العديد من العناصر التي تُستخدم في سلسلة الأفكار في النص ، وتشكل كلاً مفصلاً ومتناغمًا. لفهم أهمية الوصلات ، يُقترح قراءة مبادئ كلاريس ليسبكتور. في الفراغ المشار إليه ، أكمل الرابط المناسب ثم اشرح المعنى الذي يعبر عنه في سياق كل مقولة:

موصلات

1) "نعم ، قوتي في العزلة. لست خائفًا ____________ من الأمطار العاصفة ____________ من الرياح العاتية العاتية ، _____________ أنا أيضًا ظلام الليل. "

تأثير المعنى: __________________________________

2) "لا يخطئ أحد ، ____________ البساطة تتحقق من خلال العمل الجاد".

تأثير المعنى: __________________________________

3) "أنا كما تراني. يمكن أن أكون خفيفًا ___________ نسيمًا أو قويًا ___________ ريحًا. هذا يعتمد على متى وكيف تراني أمضي. "

تأثير المعنى: __________________________________

4) "لا أريد أن يكون لدي حد رهيب لشخص يعيش _____________ مما قد يكون له معنى. ليس أنا: أريد حقيقة مخترعة ".

تأثير المعنى: __________________________________

5) "... أنا أبحث ، أبحث. انا احاول ان افهم. في محاولة لمنح شخص ما ما عشت فيه ولا أعرف من ، _____________ لا أريد الاحتفاظ بما عشت. لا أعرف ماذا أفعل بما عشت ، أخشى هذا الفوضى العميقة ".

تأثير المعنى: __________________________________

الحد الأقصى متاح في:.

بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.

في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.

ايزويكالإبلاغ عن هذا الإعلان
نشاط اللغة البرتغالية الثانويةنشاط المدرسة الثانوية البرتغاليةالنشاط على الروابط وتأثيراتها معانيهاالمدرسة الثانويةأقوال كلاريس ليسبكتور
تظهر الأبحاث أن البرازيل هي الدولة الأقل قيمة للمعلمين
تظهر الأبحاث أن البرازيل هي الدولة الأقل قيمة للمعلمين
on Aug 03, 2023
105000 وظيفة شاغرة للدورات المجانية للمعلمين
105000 وظيفة شاغرة للدورات المجانية للمعلمين
on Aug 03, 2023
الجامعات تفتح 120 وظيفة شاغرة في تخصصات مجانية
الجامعات تفتح 120 وظيفة شاغرة في تخصصات مجانية
on Aug 03, 2023
سنة واحدةالسنة الخامسةالآداباللغة البرتغاليةخريطة ذهنية الفطرياتخريطة ذهنية البروتيناترياضياتالأم الثانيشيءبيئةسوق العملالميثولوجيا6 سنواتقوالبعيد الميلادأخبارعدو الأخبارعدديالكلمات مع جParlendasتقاسم أفريقياالمفكرينخطط الدروسالسنة السادسةسياسةالبرتغاليةالمشاركات الأخيرة المشاركات السابقةربيعالحرب العالمية الأولىرئيسي
  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • خريطة ذهنية الفطريات
  • خريطة ذهنية البروتينات
  • رياضيات
  • الأم الثاني
  • شيء
  • بيئة
  • سوق العمل
  • الميثولوجيا
  • 6 سنوات
  • قوالب
  • عيد الميلاد
  • أخبار
  • عدو الأخبار
  • عددي
Privacy
© Copyright Education for all people 2025