نشاط تفسير النص، يستهدف الطلاب في السنة السادسة من المدرسة الابتدائية ، حول جاكوار عجوز سئم من صيد الحيوانات. هل تعرف ماذا فعلت؟ كانت لديه فكرة... انتشرت في الغابة أنها ستموت وأنها ترغب في تلقي زيارة من الحيوانات قبل مغادرتها... هل نجحت خطة جاكوار؟ هيا نكتشف؟ للقيام بذلك ، اقرأ النص استيقاظ جاكوار. ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يتوفر نشاط القراءة والفهم هذا للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ النص بعناية. ثم أجب عن الأسئلة التفسيرية المقترحة:
كان جاكوار كبيرًا في السن وتعب من الركض وراء الحيوانات.
ثم هو لديه فكرة. لقد نشر كلمة أنه على وشك الموت وأنه قبل أن يمد ساقيه ، يود أن يتلقى زيارة من جميع الحيوانات في الغابة.
ثم دخل كهفه وانتظر.
كانت الخطة تعمل. واحدًا تلو الآخر ، دخل الزوار الكهف ليقولوا وداعًا ولجميعهم بدأ الجاكوار الذكي في إطعام ...
حتى جاء دور السلحفاة. جاء ببطء وتوقف بالقرب من مدخل الكهف.
من الداخل ، أدرك جاكوار أن السلحفاة كانت مترددة ، لذلك بدأ يقول:
- تعال قريبا ، صديق السلحفاة. أنا بالفعل ضعيف جدًا... تعال وابقني بصحبة ...
تراجعت السلحفاة وهي تستعد للفرار فأجابت:
- شكرا لك على الدعوة يا صديقي جاكوار. ولكن ، من آثار الأقدام على الأرض ، أرى أن العديد من الحيوانات دخلت إلى هناك ولم يبق منها أي منها بعد. على ما يبدو ، يجب أن يكون كهفك مكتظًا. سأعود لاحقًا ، عندما تغادر كل هذه الحيوانات ويصبح الكهف أكثر اتساعًا ...
وانطلق!
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - تحدث القصة أعلاه لأن جاكوار:
() "انشر الخبر بأنه على وشك الموت".
() "كنت عجوزاً قليلاً وتعبت من الجري وراء الحيوانات".
() "قبل تمديد ساقي ، أود أن أتلقى زيارة من جميع الحيوانات في الغابة."
السؤال 2 - قرأ للمرة الثانية:
"- تعال قريبا ، صديق السلحفاة. أنا بالفعل ضعيف جدًا... تعال واحتفظ بي بصحبة... "
قال جاكوار هذا للأسباب التالية:
() "حان دور السلحفاة".
() "جاء ببطء وتوقف بالقرب من مدخل الكهف".
() "جاكوار أدرك أن السلحفاة كانت غير حاسمة".
السؤال 3 - اكتشفت السلحفاة طائرة جاكوار من خلال:
() لاحظ أنها لم تكن ضعيفة.
() مراقبة آثار أقدام الحيوانات على الأرض.
() أدرك أن الكهف كان مليئا بالحيوانات.
السؤال 4 - وبحسب الراوي ، فإن السلحفاة "نهضت!". ماذا يعني ذلك؟
() وتعني أن السلحفاة اختبأت.
() يعني أن السلحفاة هربت.
() وتعني أن السلحفاة مائلة إلى الخارج.
السؤال 5 - أشر إلى الصفة التي يمكن استخدامها لوصف السلحفاة:
( ) مخضرم.
( ) ساذج.
( ) متهاون.
السؤال 6 - تلعب الشرطات في التاريخ وظيفة:
() يعلن عن خطاب جاكوار وخطاب السلحفاة.
() علامة بداية خطاب جاكوار وخطاب السلحفاة.
() تشير إلى وقفة في خطاب نمر النمر وفي خطاب السلحفاة.
السؤال 7 - في "التالي ، دخلت في كهفك و انتظر. "، تشير الأفعال التي تحتها خط إلى الإجراءات:
() من جاكوار.
() من السلحفاة.
() من إحدى زيارات جاكوار.
السؤال 8 - في "- شكرًا لك على الدعوة ، صديق جاكوار. "، قالت السلحفاة التعبير المنفصل لاستدعاء جاكوار. لذلك ، يعمل هذا التعبير على النحو التالي:
( ) موضوعات.
() أراهن.
() نداء.
السؤال 9 يمكن استنتاج أن النص المقروء هو:
( ) حكاية.
( ) خرافة.
( ) ملخص.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
