Португалска дейност, фокусирана върху ученици в седмата година на основното училище, адреси съществителни имена. Нека ги анализираме в текста Втората по големина котка в Бразилия? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Кафяво палто, зелени очи, едро телосложение и елегантна походка. Трудно е да не се възхищаваме на красотата на пумата или пумата. Този вид, все по-близо до градските райони, заслужава нашето внимание, тъй като ловът, промяната на местообитанията и намалената наличност на плячка застрашават оцеляването му.
Достъпен в:. (Фрагмент с разрез).
Въпрос 1 - Подчертайте следните съществителни:
„Кафяво палто, зелени очи, едро телосложение […]“
Въпрос 2 – Посочете сложното съществително име в текста:
( ) „котешки“.
( ) „Suçuarana“.
( ) "Пума".
Въпрос 3 – Гледам:
„Този вид, все по-близо до градските райони, заслужава нашето внимание [...]”
Идентифицирайте съществителните, използвани в този сегмент от текста:
Въпрос 4 – Идентифицираните по-горе съществителни означават:
( ) от същия пол.
( ) същото число.
( ) същия пол и същото число.
Въпрос 5 – В текста съществителното „лов“ абстрактно ли е или конкретно? Обяснете:
Въпрос 6 – В „[…] на промяна на местообитанието и на намаляване наличието на плячка заплашва оцеляването им.”, абстрактните съществителни означават:
( ) действия.
( ) Щати.
( ) качества.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
