Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

Тълкуване на текст: Новини за гигантски мравояд

дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за една новина. Гигантски мравояд, забелязан по улиците на Chapada dos Guimarães. Да се ​​информираме ли за този факт? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.

Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:

  • дума: Тълкуване на текст: Новини за гигантски мравояд – 5. клас – Шаблон с възможност за редактиране
  • PDF: Тълкуване на текст: Новини за гигантския мравояд – 5. клас – За печат
  • Обратна връзка: Тълкуване на текст: Новини за гигантски мравояд – 5 клас – С отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

ПРОФ: КЛАС:

ИМЕ:

Прочети:

Гигантски мравояд, забелязан по улиците на Chapada dos Guimarães

Бозайникът е заснет на „обиколка“ в града, който е до националния парк и е само на 70 километра от Куяба

Гигантски мравояд (Myrmecophaga tridactyla

) беше забелязан миналия петък (18) да се разхожда по улиците на Chapada dos Guimarães, община, която той е на около 70 километра от Куяба (MT) и обхваща част от националния парк Chapada dos Guimarães.

Животното не за първи път се вижда по улиците на града. Преди около месец Гало Марино от Куяба направи още един запис на бозайника. По това време той каза на уебсайта Mídia News, че мравоядът е бил виждан в града от около три месеца. „Той идва от стените на Чапада, от наблюдателните точки. Той живее в този регион там. Той обикаля, търси храна и се връща в местообитанието си”, каза той пред портала. Няма потвърждение, че това е един и същ гигантски мравояд и в двата случая.

Епизодът, описан от нетизените като „разходка“, обаче може да е отражение на все по-малко и по-напрегнато местообитание за животното, което също страда от лов, пожари и прегазване. Бозайникът е в официалния списък на застрашените видове в Бразилия, в категорията Уязвими.

Майкъл наляво. Достъпен в:. Публикувано: 23 ноември 2022 г.

Въпроси

Въпрос 1 - Каква е целта на горния текст?

( ) съобщаване на факт.

( ) популяризиране на място.

( ) Разкажи история.

Въпрос 2 – В пасажа „Mamífero е заснет на „обиколка“ в града, който е до националния парк и е само на 70 километра от Куяба“, терминът „e“ показва:

( ) факти, които се събират.

( ) факти, които се редуват.

( ) контрастиращи факти.

Въпрос 3 – Прочетете обратно:

„Гигантски мравояд (Myrmecophaga tridactyla) беше забелязан миналия петък (18), транзитно преминаване по улиците на Chapada dos Guimarães […]”

Подчертаният глагол има същото значение като:

( ) "ходене".

( ) "бягане".

( ) „подскачане“.

Въпрос 4 – В рубриката „Не е за първи път животното се вижда по улиците на града.”, подчертаният израз е използван за:

( ) вземете отново гигантския мравояд.

( ) представи гигантския мравояд.

( ) характеризират гигантския мравояд.

Въпрос 5 – Фрагментът „Преди около месец Cuiaban Gallo Marinho направи още един запис на бозайника.“ То е:

( ) разказ.

( ) описание.

( ) аргумент.

Въпрос 6 – В частта „По това време той каза пред сайта Mídia News, че вече мравоядът е видян в града от около три месеца.”, подчертаната дума показва:

( ) доста.

( ) режим.

( ) време.

Въпрос 7 – Според текста гигантският мравояд „е в официалния списък на застрашените видове в Бразилия, в категорията на уязвими“. Идентифицирайте заплахите за живота на това животно:

Въпрос 8 – Текстът е съставен с език:

( ) култивиран.

( ) неофициален.

( ) регионален.

От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.


5-та годинаДейност за четене с разбиране за 5. класДейност за четене с разбиране за 5. класЗанимание по португалски език за 5 класЗанимание по португалски език за 5 класУпражнение за четене с разбиране за 5 класУпражнение за четене с разбиране за 5 класУпражнение по португалски език за 5 класУпражнение по португалски език за 5 класинтерпретация на текст с обратна връзкаТълкуване на текст с отговоритълкуване на текст за печатPDF интерпретация на текстУрок за четене с разбиране за 5 класВъпроси за четене с разбиране за 5 класВъпроси за четене с разбиране за 5 класВъпроси по португалски език за 5 класПортугалски въпроси за 5 класЗадача за четене с разбиране за 5 клас
Спестете от сметката си за енергия, като направите ТОВА с хартиена кърпа; виж
Спестете от сметката си за енергия, като направите ТОВА с хартиена кърпа; виж
on Aug 30, 2023
Claude AI: запознайте се с чатбота, който ще ОТХВЪРЛИ ChatGPT
Claude AI: запознайте се с чатбота, който ще ОТХВЪРЛИ ChatGPT
on Aug 30, 2023
„Момче от Лапедо“: откритието, което революционизира изследванията върху човешката еволюция
„Момче от Лапедо“: откритието, което революционизира изследванията върху човешката еволюция
on Aug 30, 2023
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025