Тълкуване на текст, Фрагмент от книгата „Пор част от баща“, насочена към ученици от 1-ва година на гимназията. Във въпросния пасаж разказвачът ни разказва за навика на дядо си да записва ежедневни събития по стените на къщата. Различните предложени въпроси включват темата и езиковите ресурси, използвани при изграждането на текста.
Можете да изтеглите тази португалска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, а също така и отговорът.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете откъса, взет от книгата „От страна на бащата“:
Всяко случване в града, в къщата на съседа, дядо ми пише по стените. Който се оженил, умрял, избягал, паднал, убит, предаден, закупен, събран, пристигнал, напуснал. Прости неща като иглата, изгубена в дупката в пода, пише той. Беше отбелязана историята на липсващата захар по време на войната. Не знаех защо войниците имат толкова много за подслаждане. […]. А къщата с дълъг коридор се бродираше, печаташе се отгоре надолу. Стените бяха тетрадката на дядо ми. Всяка спалня, всеки хол, всяка стая, страница (...). Най-неприличен разговор той написа на върха. Трябваше да си голям, за да четеш или да се наслаждаваш, когато никой не беше вкъщи. (…).
Докато той пишеше, измислях истории за всяко парче стена. Къщата на дядо ми беше първата ми книга. (...) Оцених дядо си и начина му да не оставя думите да се изгубят.
QUEIRÓS, Бартоломеу Кампос. от баща. Бело Оризонти: RHJ, 1995.
Въпрос 1 - Определете предназначението на стените на къщата за дядото на разказвача на текста:
въпрос 2 – Отбележете пасажа, където се възприема важността на писаното по стените, направено от дядото, при формирането на разказвача-герой:
а) „Трябваше да си голям, за да прочетеш […]“.
б) „[…] Измислях истории за всяко парче от стената.“.
в) „Къщата на дядо ми беше първата ми книга.“.
г) „Оцених дядо си и неговия начин да не позволявам на думите да се изгубят.“.
Въпрос 3 - Проверете алтернативата, когато подчертаният термин клас не е идентифициран правилно в квадратните скоби:
)) "Неща толкова просто, колкото иглата, изгубена в дупката в пода, пише той. “. [по същество]
б) „Историята на липсващата захар по време на войната беше”. [глагол на връзката]
в) „И къщата в дълъг коридор, той се бродира [...] ”. [предлог]
г) "Най-неприличен разговор той написа добре в Високо.”. [прилагателно].
Въпрос 4 - Гледам:
“Докато той пише, аз измислях истории за всяко парче стена. Къщата на дядо ми беше първата ми книга. ”.
Маркираният свързващ елемент установява връзка между:
а) несгоди
б) едновременност
в) реципрочност
г) привързаност
Въпрос 5 - Обосновете употребата, както е видно от: „Не знаех защо войниците имаха толкова много за подслаждане. ":
Въпрос 6 - Проверете алтернативата, при която граматичната причина, която оправдава графичния акцент на маркираната дума, не е била правилно идентифицирана:
а) дядо [подчертана едносрична]
б) история [парокситон, завършващ на дифтонг]
в) захар [парокситон, завършващ на „r“].
г) стая [пропарокситон].
Въпрос 7 - В „Разговор повече вдостоен той написа отгоре. ”, подчертаният префикс показва:
а) ограничение
б) отказ
в) изключване
г) добавяне
Въпрос 8 - Идентифицирайте местоимението, използвано за препратка към „дядо ми“:
Въпрос 9 - В текста преобладават следните последователности:
а) експозиция
б) аргументирано
в) описателен
г) разказ
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама