Португалска дейност, насочена към ученици от осми клас на основното училище, адреси местоимения. Ще ги анализираме в текста за гигантски броненосец? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Измерва до 1,5 м (от муцуната до опашката) и тежи до 60 кг. Има твърда и устойчива черупка, която покрива голяма част от тялото и малко косми. Предните му лапи са снабдени с големи и мощни нокти, които му помагат да копае огромни дупки, като централния нокът достига 20 см. Няма зъби, а основната му защита са гигантските нокти. Гигантските броненосци се считат за екосистемни инженери, тъй като те променят пейзажа с огромните си дупки, позволявайки им да други видове, като лисицата, която се храни с раци, оцелотът, малкият мравояд, наред с други, използват своите дупки, след като са изоставям.
Достъпен в:. (Фрагмент с адаптации).
Въпрос 1 - Подчертайте следното относително местоимение:
„Има твърда и устойчива обвивка, която покрива голяма част от тялото и малко косми.“
Въпрос 2 – Притежателното местоимение, използвано в раздела „Предните му лапи са снабдени с големи и мощни нокти […]“, се отнася до:
( ) 1-во лице.
( ) 2-ро лице.
( ) 3-то лице.
Въпрос 3 – В сегмента „[…], които ви помагат да копаете огромни дупки […]“,
( ) „o“ е лично местоимение.
( ) „a“ е лично местоимение.
( ) „o“ и „a“ са лични местоимения.
Въпрос 4 – В пасажа „[…] като дивото куче, оцелота, малкия мравояд, наред с други […]“, има неопределено местоимение. Намерете го:
Въпрос 5 – Гледам:
„[…] позволявайки на други видове […] да използват дупките си, след като са ги изоставили.“
Идентифицирайте:
а) личното местоимение с функция на субект:
б) личното местоимение с обектна функция:
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
