дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от петата година на основното училище, за „Ан от Ейвънли“: кн. 2 от поредицата „Ан от Зелените фронтони“. Ан Шърли вече е на 16 години. След като завършва гимназия, той напуска колежа, за да остане при осиновителката си Марила в Грийн Гейбълс.. Какво ще кажете да научите повече за тази книга? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Ан Шърли вече е на 16 години. След като завършва гимназия, той напуска колежа, за да остане при осиновителката си Марила в Грийн Гейбълс.
Тя е новата учителка в селското училище, точно както няколко нейни приятели са учители в други окръзи на острова. Имате идеалистични и романтични концепции за преподаването, но в крайна сметка откривате колко трудно – и възнаграждаващо – може да бъде преподаването.
Когато Марила "наследява" двама роднини, 6-годишни сирачета, Ан помага в отглеждането им. И той също се сблъсква с други предизвикателства, разработвайки някои проекти за подобряване на селото, не всички от тях с положителни резултати...
Въпреки отговорностите и факта, че обществото вече я смята за възрастна, историята продължава показват невинната, весела и изобретателна страна на Ан Шърли и нейната любов към живота, винаги пълна с възможности.
В този втори том Луси Мод Монтгомъри продължава да ни пленява с уникалния си хумор, с нотки на злоба и със своята добре изградени герои, чиито действия винаги са проникнати от ценности, съществени за човешкото съжителство и съзнание.
Автор на книгата „Anne de Avonlea”: Луси Мод Монтгомъри.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Каква е целта на горния текст?
Въпрос 2 – Прочетете обратно:
„Тя е новата учителка в селското училище, точно както няколко нейни приятели са учители в други окръзи на острова.“
В този пасаж текстът се отнася до:
( ) Ан Шърли.
( ) Марила.
( ) Луси Мод Монтгомъри.
Въпрос 3 – В „Имате идеалистични и романтични концепции за преподаването, но в крайна сметка откривате как трудно – и възнаграждаващо – преподаването може да бъде.“, подчертаният термин е използван за:
( ) засилване.
( ) характеризират.
( ) допълнителен.
Въпрос 4 – Откъсът „Когато Марила „наследява“ двама роднини, 6-годишни сираци, Ан помага да ги отгледат.“ То е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 5 – Във фрагмента „И той се сблъсква и с други предизвикателства, разработвайки някои проекти за подобряване на селото, не всички от тях с положителни резултати…“, думите „всички“ се обобщават:
( ) „предизвикателства“.
( ) „проекти за подобряване на селата“.
( ) „положителни резултати“.
Въпрос 6 – Подчертайте думата, която изразява времето по-долу:
„Въпреки отговорностите и това, че обществото ме смята за възрастен […]“
Въпрос 7 – Гледам:
„В този втори том Луси Мод Монтгомъри продължава да ни пленява с уникалния си хумор, с нотки на злоба и с добре изградените си герои [...]”
В този сегмент текстът:
( ) оценява книгата.
( ) повдига хипотеза за книгата.
( ) представя общо резюме на книгата.
Въпрос 8 – В частта „[…] чиито действия винаги са проникнати от ценности, които са от съществено значение за съвместното съществуване то е на човешкото съзнание.”, маркираният термин показва:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) контрастиращи факти.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
