Португалската дейност, насочена към ученици от 8 клас, се състои от въпроси за словесни нрави(показателен, подчинителен и повелителен), чрез баснята лъвът и мишката.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Мишка вървеше върху спящ лъв. Когато се събуди, хвана мишката. Тъкмо щеше да го погълне, когато мишката, в знак на отчаяние, помоли лъва да го пусне:
„Ако ме пощадите - каза мишката, - ще ви бъда полезен.
И лъвът, намирайки го за забавен, го пусна. По-късно лъвът е попаднал в мрежата на ловец. Плъхът чу рева му от гняв, отиде там, прегриза въжетата и го пусна. И той каза на лъва:
- Онзи ден ми се подиграхте. След това научава, че благодарността се среща и сред плъховете.
Едно добро дело печели друго.
Адаптиран от Езоп. басни. Превод: Антонио Карлос Виана. Порто Алегре: L&PM, 2006.
Въпрос 1 - Наличието на подчинителен режим е регистрирано в пасажа:
а) „Мишка тръгна да се разхожда върху спящ лъв“.
б) „Щях да го погълна, когато мишката […]“
в) „- Ако ме пощадите - каза мишката, - ще ви бъда полезен.“
г) „Научете тогава, че дори сред плъховете намирате благодарност.“
Въпрос 2 - В контекста на пасажа, идентифициран във въпроса по-горе, подчинителният режим показва:
а) заповед, дадена от мишката.
б) предложение, отправено към лъва.
в) заявка, направена от мишката.
г) съвет, отправен към лъва.
Въпрос 3 - Идентифицирайте частта от баснята, в която е бил използван императивният режим:
Въпрос 4 - Маркирайте глаголите, които съставят следните изречения:
а) „Плъхът чу вашите реви на ярост […]“
б) „И той каза на лъва:
в) „- В онзи ден ми се подиграхте.“
г) „Едно добро дело печели друго“.
Въпрос 5 - Подчертаните глаголи са в режим:
() ориентировъчно
() подлог
() императив
От Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама