Португалска дейност, фокусирана върху ученици от осми клас на основното училище, изследва озвучаване. Какво ще кажете да ги анализирате в текста за филма Мила в Мултивселената? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
В „Mila no Multiverso“ се пренасяме в паралелни вселени заедно с Мила, която на 16-ия си рожден ден спечели устройство, способно да пътува през алтернативни измерения. Мила обаче има много лична причина да иска да опознае различни реалности, близки до нашия свят. Тийнейджърката търси майка си Елис, която след като разбра за паралелни вселени ours, е преследван от мистериозна и потенциално опасна група, известна като „The Оператори”. В тази надпревара с времето да намери майка си, Мила ще трябва бързо да се адаптира към предизвикателствата, които ще възникнат. Въпреки това, тя ще може да разчита на помощта на своите големи приятели Джулиана, Винициус и Пиер, за да изследва мултивселената в търсене на майка си.
Достъпен в:. (С разфасовки).
Въпрос 1 - Подчертайте следния израз:
„В „Mila no Multiverso“ ние се пренасяме в паралелни вселени […]“
Въпрос 2 – Откъсът „Тийнейджърката търси майка си […]“ представя:
( ) наречна фраза.
( ) съединителна фраза.
( ) предложна фраза.
Въпрос 3 – Във фрагмента „[…] след като разбрахме за вселени, успоредни на нашата […]“, предложната фраза установява връзката на:
( ) място.
( ) причина.
( ) време.
Въпрос 4 – Словесната фраза, подчертана в сегмента „[…] Мила ще трябва бързо да се адаптира към предизвикателствата, които ще възникне.”, еквивалентно на глагола:
Въпрос 5 – В пасажа „Тя обаче ще може да разчита на помощта на своите големи приятели [...]“ има съединителна фраза:
( ) добавка.
( ) убедителен.
( ) неблагоприятно.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
