дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за бебе тапир. Той е роден в природозащитен развъдник! Ще научим ли повече за този факт? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Най-големият сухоземен бозайник в Южна Америка е „уязвим“ в дивата природа; малките имат голям шанс да бъдат повторно въведени в Рио де Жанейро, когато станат възрастни
тапирът (сухоземен тапирус), най-големият сухоземен бозайник в Южна Америка, е по-крехък, отколкото изглежда. Дължината до два метра и 300 килограма здраво тяло за съжаление не са в състояние да предпазят вида от основните заплахи, срещани в свободния живот: обезлесяване и фрагментиране на гори, прегазване на пешеходци по магистрали, лов и палежи, наред с други. други.
Всички тези проблеми, предизвикани от човека, направиха вида уязвим в класификацията, дадена от IUCN (Международен съюз за опазване на природата). В Бразилия тапирите се считат за изчезнали на юг и застрашени в Cerrado.
Поради това няколко проекта, разпространени в цялата страна, събират специалисти в опит да спасят видовете от изчезване и да гарантират, че те отново свободно заемат естествените си владения. Раждането на Зевс, мъжки тапир, в началото на август в природозащитната развъдна ферма Trijunção Farm, разположена на кръстовището между три бразилски щата (Minas Gerais, Bahia и Goiás), е друга важна стъпка в борбата за оцеляването на бозайника.
[…]
Никол Януци. „Земя на хората“. (Фрагмент).
Достъпен в:. Достъп на: 31 август 2022 г.
Въпрос 1 - Определете целта на текста по-горе:
( ) съобщаване на факт.
( ) популяризиране на място.
( ) обсъждане на проблем.
Въпрос 2 – Прочетете обратно:
„[…] малките имат голям шанс да бъдат повторно въведени в Рио де Жанейро, когато станат възрастни“
За какво кученце се отнася текстът?
Въпрос 3 – В сегмента „До два метра дължина и 300 килограма здраво тяло за жалост не са в състояние да защитят вида […]”, маркираната част изразява:
( ) хипотеза на автора.
( ) коментар от автора.
( ) заключение на автора.
Въпрос 4 – Във „Всички тези проблеми, задействан от човека, превърнали вида в уязвим в класификацията, дадена от IUCN […]”, подчертаната дума означава:
( ) „контролиран“.
( ) „провокиран“.
( ) „насърчен“.
Въпрос 5 – Текстът споменава проблемите, които превърнаха тапира в вид „уязвим в класификацията, дадена от IUCN“. Транскрибирайте тези проблеми:
Въпрос 6 – Гледам:
„В Бразилия тапирите се смятат за изчезнали на юг и застрашени в Серадо.“
Терминът "и" изразява:
( ) сума.
( ) контраст.
( ) редуване.
Въпрос 7 – Откъсът „[…] няколко проекта, разпространени в цялата страна, събират специалисти в опит да спасят вида от изчезване […]” е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 8 – Подчертайте израза, който показва времето по-долу:
„Раждането на Зевс, мъжки тапир, в началото на август в развъдната ферма за природозащитници Fazenda Trijunção [...]”
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
