Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

Тълкуване на текст: Десен кит

дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас, за кит. Десен кит, роден в Бразилия, забелязан край островите Южна Джорджия. Нека научим повече за този интересен факт? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.

Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:

  • дума: Тълкуване на текст: Десен кит – 5. клас – Шаблон с възможност за редактиране
  • PDF: Тълкуване на текст: Десен кит – 5. клас – За печат
  • Обратна връзка: Тълкуване на текст: Десен кит – 5 клас – С отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

ПРОФ: КЛАС:

ИМЕ:

Прочети:

Десен кит, роден в Бразилия, забелязан край островите Южна Джорджия

Бозайникът е видян в зоната на сближаване с Антарктида

Роден в Бразилия през 2002 г., десният кит е видян за първи път в зона за хранене на островите Южна Джорджия, в района на сближаване с Антарктика, в Южния Атлантик. Откритието стана възможно благодарение на започналата през 2018 г. съвместна работа с Англия. Бозайникът е видян през януари тази година.

Откритието беше обявено тази седмица от биолога Карина Грох, изследователски координатор на проекта Franca Austral (ProFranca), по време на виртуалното заседание на Научния комитет на Международната китоловна комисия (IWC). Спонсорирана от министерствата на външните работи и на околната среда, срещата ще продължи до 14 май.

Десният кит беше каталогизиран под номер B139-02 и беше видян още два пъти в Бразилия, през 2005 и 2007 г., този път когато имаше първото си малко.

Според биолога броят на гладките китове в страната расте. Тя подчерта необходимостта от силни действия за опазване, за да се гарантира оцеляването и възстановяването на вид, който все още се счита за застрашен поради интензивния лов до началото на 90-те години. 1970. Данните от проекта разкриват, че в Аржентина през последните 10 години е имало висока смъртност на кученца в годината на раждане.

Ще започне нова линия на изследване, която ще се занимава с дейностите, които може да влияят на видовете, включително заплитане в риболовни съоръжения. „В случая на обикновените китове това не причинява смърт на индивида, но е тревожно, защото причинява стрес на животното и вреди на рибарите“. Идеята е да се намери, в средносрочен и дългосрочен план, начин да се сведе до минимум тази загуба както за рибарите, така и за кита.

Достъпен в:. (Фрагмент).

Въпроси

Въпрос 1 - Определете целта на текста по-горе:

( ) съобщаване на факт.

( ) популяризиране на място.

( ) Разкажи история.

Въпрос 2 – В пасажа „Откритието беше възможно, поради съвместната работа, започнала през 2018 г. с Англия.“, маркираният раздел гласи:

( ) кауза.

( ) цел.

( ) следствие.

Въпрос 3 – Прочетете обратно:

„Бозайникът беше забелязан през януари тази година.“

За какъв бозайник се отнася текстът?

Въпрос 4 – Според текста десният кит, „каталогизиран под номер B139-02“, е забелязан повторно в Бразилия за първи път през годината на:

( ) 2002.

( ) 2005.

( ) 2007.

Въпрос 5 – В „[…] за осигуряване на оцеляването и възстановяването на вида […]“, терминът „e“:

( ) показва сумата.

( ) показва контраст.

( ) показва завършване.

Въпрос 6 – Посочете сегмента, който разкрива бъдещ факт:

( ) „[…] броят на гладките китове в страната расте.“

( ) „[…] в Аржентина през последните 10 години е имало висока смъртност на кученца […]”

( ) „Ще бъде започната нова линия на изследване [...]“

Въпрос 7 – Гледам:

„[…] начин на минимизирам тази загуба както за рибаря, така и за кита.”

Подчертаната дума означава:

( ) "да намалява".

( ) "изчисли".

( ) "компенсират".

От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.


5-та годинаДейност за четене с разбиране за 5. класДейност за четене с разбиране за 5. класЗанимание по португалски език за 5 класЗанимание по португалски език за 5 класУпражнение за четене с разбиране за 5 класУпражнение за четене с разбиране за 5 класУпражнение по португалски език 5 класУпражнение по португалски език за 5 класинтерпретация на текст с обратна връзкаТълкуване на текст с отговоритълкуване на текст за печатPDF интерпретация на текстУрок за четене с разбиране за 5 класВъпроси за четене с разбиране за 5 класВъпроси за четене с разбиране за 5 класВъпроси по португалски език за 5 класПортугалски въпроси за 5 класЗадача за четене с разбиране за 5 клас
Португалска дейност: неопределени местоимения
Португалска дейност: неопределени местоимения
on Jul 22, 2021
Бразилска култура: общество, тържества, семейство, храна и изкуства
Бразилска култура: общество, тържества, семейство, храна и изкуства
on Jul 22, 2021
Дейности по тълкуване на фолклорен текст за печат
Дейности по тълкуване на фолклорен текст за печат
on Jul 22, 2021
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025