дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас, за двата пингвина. Винаги когато се разминаваха, си разменяха изпълнени с омраза погледи.. Нека научим историята на тези пингвини? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Близо до Северния полюс живееха два пингвина, които въпреки че никога не бяха разговаряли помежду си, се смятаха за врагове. Винаги когато се разминаваха, си разменяха изпълнени с омраза погледи. Естествено, те не разбраха всичко и когато единият вървеше прав и с прибран корем, другият го мислеше за раздразнител. И така нататък.
Един ден и двамата отишли на бал с маски в колонията, където живеели. Тъй като двамата били маскирани, те не се разпознали и започнали оживен разговор.
„Страхотен купон!“ Вижда се, че хората много обичат маскарада. коментира един от тях.
- И истината! Трябва да имаме няколко от тези топки годишно. - отговори другият.
След няколко часа те вече бяха неразделни приятели. Едва в края на бала, когато свалиха маските си, те учудено разкриха кои са те.
След кратко колебание те избухнаха в смях. Много ги забавляваха спомените за някогашната им вражда, особено тези яростни погледи, които хвърляха. Наложи се да се срещнат маскирани, за да се опознаят най-накрая.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Определете целта на текста по-горе:
( ) съобщаване на факт.
( ) популяризиране на място.
( ) предават учение.
Въпрос 2 – В пасажа „Когато се разминаваха, те си разменяха погледи, изпълнени с омраза.“, текстът се отнася:
Въпрос 3 – Откъсът „[…] когато човек ходеше прав и с прибран корем […]” е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 4 – Прочетете обратно:
“Като двамата бяха маскирани, не се разпознаха и започнаха оживен разговор.”
Изтъкнатият факт е:
( ) причината за друг.
( ) целта на друг.
( ) следствие от друг.
Въпрос 5 – В „— Това е красиво парти! Виждате, че хората много харесват бала с маски.”, тирето отбелязва:
( ) началото на речта на един от пингвините.
( ) пауза в речта на един от пингвините.
( ) непрекъснатостта на речта на един от пингвините.
Въпрос 6 – В частта „След няколко часа, вече бяха неразделни приятели.“, подчертаният термин беше използван, за да посочи:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 7 – Във фрагмента „След миг на колебание, избухна в смях.”, подчертаната дума означава:
( ) „нерешителност“.
( ) „безпокойство“.
( ) „неразбиране“.
Въпрос 8 – Гледам:
„Бяха много развеселени от спомените за предишната си вражда, особено от онези яростни погледи, които хвърляха.“
Този сегмент е:
( ) началото на историята.
( ) кулминацията на историята.
( ) резултатът от историята.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
