дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за рецензия на приключенска книга. Това е адаптация на класиката „A Ilha do Treasure“, направена от всепризнатия автор Луиз Антонио! Нека научим повече за тази книга? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
В своята адаптация на класиката на Робърт Луис Стивънсън, награденият автор Луиз Антонио Агиар гарантира динамиката и добрите изненади на това вечно пиратско приключение.
Млад мъж, който търси възможност, изгубено съкровище, изоставен остров и алчни пирати. Това са някои от съставките, които съставят тази брилянтна адаптация на класиката от 1883 г. След смъртта на баща си, момчето Джим Хокинс, с картата, което намира в сандъка на мистериозния пират Били Боунс в ръка, тръгва да търси изгубено съкровище, заедно с лорд Трелони, д-р. Ливси и Лонг Джон Силвър.
Опасно и изненадващо, пътуването на тези прочути герои въвлича изцяло читателя, който ще бъде трогнат и ще се забавлява следвайки сюжетните обрати на един дъх.
След като вече е публикувал няколко адаптации на класически произведения, авторът Луис Антонио Агияр майсторски улавя същността и силата на текста на Стивънсън. Както и в изданията на Escarlate на Поляна е от Дон Кихот (Приключенията на Дон Кихот и неговия верен оръженосец Санчо Панса), корицата и винетките на тази книга са от Ана Мацусаки.
Достъпен в:. (С изрязване и адаптация).
Въпрос 1 - В „[…] награденият автор Луиз Антонио Агиар гарантира динамиката и добрите изненади на това вечно пиратско приключение.“, текстът се отнася за приключението:
( ) “Поляна”.
( ) "Дон Кихот".
( ) "Островът на съкровищата".
Въпрос 2 – В пасажа „Млад мъж в търсене на възможност, изгубено съкровище, изоставен остров то е алчни пирати.“, подчертаният термин показва:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) контрастиращи факти.
Въпрос 3 – В сегмента "Тези са някои от съставките, които съставляват тази брилянтна адаптация на класиката от 1883 г.”, маркираната дума е използвана за:
( ) продължи.
( ) Представяме.
( ) характеризират.
Въпрос 4 – Гледам:
„След смъртта на баща си, момчето Джим Хокинс, с картата, което намира в сандъка на мистериозния пират Били Боунс в ръка, тръгва да търси изгубено съкровище [...]”
Този фрагмент е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 5 – Прочетете обратно:
„Опасно и изненадващо, пътуването на тези прочути герои изцяло въвлича читателя, който ще бъде развълнуван и ще се забавлява следвайки обратите на един дъх […]”
В този раздел прегледът търси:
( ) обжалване.
( ), за да убеди.
( ) да консултира.
Въпрос 6 – Подчертайте думата, която изразява времето по-долу:
„След като вече публикувахме няколко адаптации на класически произведения […]“
Въпрос 7 – В частта „[…] авторът Луис Антонио Агиар майсторски улавя същността и силата на текста на Стивънсън.“, текстът:
( ) прави оценка.
( ) повдига хипотеза.
( ) представя обосновка.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
