дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за лъва и комара. Лъв се ядоса на комар, който непрекъснато бръмчеше около главата му, но на комара не му пукаше. Какво стана от там, а? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Един лъв се ядосал на комар, който продължавал да бръмчи около главата му, но на комара не му пукало.
„Мислиш ли, че ще се страхувам от теб само защото мислиш, че си крал? — каза той високомерно, а след това полетя към лъва и го ужили по муцуната.
Ядосан, лъвът ритнал комара, но единственото, което успял да направи, било да се одраска със собствените си нокти. Комарът продължил да хапе лъва, който започнал да реве като обезумял. Накрая, изтощен, разярен и целият в рани, нанесени от собствените си зъби и нокти, лъвът се предаде.
Комарът избръмча, за да каже на всички, че е победил лъва, но влезе право в паяжина. Там победителят на царя на животните намери своя печален край, изяден от малък паяк.
Морал: често най-малкият от нашите врагове е най-страховитият.
Езоп. Достъпен в:. (С адаптация).
Въпрос 1 - Текстът по-горе е:
( ) Приказка.
( ) басня.
( ) известие.
Въпрос 2 – Гледам:
„Един лъв се разгневи комар, който продължаваше да бръмчи около главата ти, но на комара не му пукаше.“
Подчертаният откъс гласи:
( ) причината за гнева на лъва.
( ) интензивността на яростта на лъва.
( ) следствие от яростта на лъва.
Въпрос 3 – Във фрагмента „[…] тогава долетя до лъва и ужили парещо муцуната си.“, текстът разкрива действията на комара, който:
( ) добавите.
( ) алтернативен.
( ) контраст.
Въпрос 4 – Сегментът „Въмутен, лъвът ритна комара, но единственото, което успя да направи, беше да се одраска със собствените си нокти“. То е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 5 – Прочетете обратно:
"Комарът продължи да хапе лъва, който започна да реве като луд."
В този пасаж думата „като“:
( ) сочи причина.
( ) въвежда пример.
( ) изразява сравнение.
Въпрос 6 – в "Накрая, изтощен, разярен и покрит с рани, нанесени от собствените си зъби и нокти, лъвът се предаде.”, подчертаният израз показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 7 – В „Комарът си отиде с бръмчене, за да каже на всички, че е победил лъва, но влезе право в паяжина.“, подчертаният термин има същото значение като:
( ) "тогава".
( ) "макар че".
( ) "Следователно".
Въпрос 8 – Според текста историята завършва, когато:
( ) лъвът се предава.
( ) лъвът рита комара.
( ) комарът е погълнат от малък паяк.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
