Дейност по тълкуване на текст, предложена на ученици в третата или четвъртата година от началното училище, тази интерпретация използва поезията „Pé de flor“.
Това тълкуване е достъпно за изтегляне, готово за печат в PDF, в редактируем шаблон на Word и активността е отговорена.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
ПТИЦАТА
Направих дупки
НА СТЕНАТА
СГРАДА НА СЪСЕДА.
НИЩО ЗЕЛЕНО
ДА СИ СВЪРЗЕТЕ ГНЕЗДЕТО
СЛЕД ВОДНАТА КУТИЯ.
ТОЛКОВА ЦИМЕНТ
ВЕЧЕ ГО УВЕЛИЧАВАХ
НО СЪСЕДА
ОТКРИ ГНЕЗДОТО,
И ПОЗ НА СТРАНАТА
КРАК ЗА ЦВЕТЯ.
ПТИЦАТА
С УСМИВКА,
Казах тихо:
"БЛАГОДАРЯ В СЪСЕДА"
МАРИЯ ДИНОРА - СЪРЦЕ НА ХАРТИЯ - СЪВРЕМЕНЕН ИЗДАТЕЛ
1) КАКВО Е НАЗВАНЕТО НА ПОЕЗИЯТА?
R.:
2) КОЛКО СТРОФИ ИМА ПОЕЗИЯ?
R.:
3) КОЛКО СТИХОВЕ ИМА ПОЕЗИЯ?
R.:
4) КАКВИ СА ХАРАКТЕРИТЕ В ИСТОРИЯТА?
R.:
5) КОЙ НАПРАВИ ДУПКИ В СГРАДАТА НА СЪСЕДИТЕ?
R.:
6) КЪМ КОЙТО ПТИЦАТА ИСКАХА ДА СИ ГНЕЗДЕ?
R.:
7) КАКВО БЕШЕ В ПТИЦАТА, КОГАТО ВИДИ ТОЛКОВА ЦИМЕНТА?
R.:
8) КОЙ ОТКРИ ГНЕЗДОТО?
R.:
9) КАКВО СЕ СЕ СЕГАЛНО ДО ГНЕЗДОТО?
R.:
10) НАПИШЕТЕ ПЕТ ДУМИ В ТЕКСТА, КОИТО ИМАТ БУКВИТЕ NH.
R.:
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
