Биологична дейност, насочена към ученици от втора година на гимназията, с въпроси, разработени за бодлокожи и хордови.
Можете да изтеглите тази дейност по биология в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение по биология от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
1) Гръбначен, който има тялото, покрито с люспи, кожа без жлези, тяло без двигателни крайници, оплождане вътрешна и чиято телесна температура се повишава, когато животното е изложено на сутрешното слънце, трябва да принадлежи към кой група? Обосновете отговора си.
а) птици
б) Бозайници
в) Влечуги
г) земноводни
д) риба
2) Защо географското разпределение на птиците е по-голямо от това на влечугите?
А.
3) От символите по-долу, този (ите), който (и) най-добре ви позволява да определите животно като птица:
а) Това са перата.
б) Това е роговият клюн.
в) Това е хомеотермия.
г) Това са предните крайници, трансформирани в крила.
д) Това е кожата с почти никакви жлези.
4) Отбележете характеристиките, които са общи за птиците и бозайниците:
() Суха кожа, почти никакви жлези.
() Много епидермални кератинови прикачени файлове.
() Белодробно дишане.
() Вътрешно оплождане без метаморфоза.
() Само яркоцветни.
() Полутвърда екскреция (пастообразна урина).
() Хомеотермия.
5) Кои са трите групи бозайници, които понастоящем се срещат на Земята?
А.
6) Много бозайници вече са приспособени към водния живот. Подобни ли са органите на дишането на тези животни на тези на рибите? Оправдавам.
А.
Per Камила Фариас.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама