Национално проучване показа, че четири от десет бразилци каза, че напредъкът в ограмотяването на децата в държавните училища е по-малък от очакваното. Това е процесът, в който човек се научава да чете и пише, които са основни житейски умения като позволява комуникация, придобиване на знания, изпълнение на ежедневни задачи и пълноценно участие в общество.
виж повече
Младежите в затворнически режим на полусвобода ще могат да имат достъп до...
Вижте основното отношение на родителите, което подкопава щастието на...
Според проучването, проведено по искане на Itaú Social, фондация Lemann и Междуамериканската банка за развитие, 14% семейства с деца в училища с нисък социално-икономически статус казват, че младите хора показват учене, което просто не продължавай напред. По-различно е положението във висшите училища.
Саманта, учителка, която обучава първокласници от 30 години, каза, че това мнение е общо, тъй като е виждала много деца да достигат грамотност без основата на предучилищна възраст.
„След пандемията вече не приемаме такива деца, да знаят как да режат, да знаят цвета, да знаят колие, да знаеш как да напишеш името”, казва учителката в детска градина и начално училище Саманта. Учтив.
Стратегия, която е използвана за преодоляване на предизвикателството, е да се предлагат уроци след училище. За съжаление, тази реалност все още може да е далеч от много бразилски студенти.
„Това изисква много повече подкрепа от персонал, учители, материали, физическа инфраструктура, условия, за да се осъществи това прекомпозиране на обучението. Те ще изискват политики, които изглеждат и предлагат повече подкрепа на тези, които имат по-малко, повече ресурси на тези, които най-много се нуждаят от тях“, каза ръководителят на Itaú Social, Патрисия Мота Гуедес.
Ограмотяването обикновено започва от младенческа възраст, през ранните училищни години. Важно е децата да имат достъп до квалифицирани материали за четене, обучени учители и a положителна учебна среда, така че да могат да развият умения за четене и писане в a ефективен.
Майса, на 8 години, е на препоръчителната възрастова граница за ограмотяване. Баба й забелязала трудностите на внучката си и изпратила момичето в неправителствена организация, която работи в Ресифе.
„Тя заекваше много. Не можех да събера думите. А миналата година започна наистина да чете”, разкрива болногледачката на възрастните хора и бабата на Майса, Кристиане Соарес.
Любител на филми и сериали и всичко свързано с киното. Активен любопитен в мрежите, винаги свързан с информация за мрежата.