Тълкуване на текст, подходящо за ученици от 6 клас, с цел изучаване на хумор и езикови ресурси, използвани при изграждането на Лента Калвин.
Можете да изтеглите тази дейност в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази интерпретация на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете лентата на Калвин:
Наличен в: http://tiras-do-calvin.tumblr.com/page/2.. Достъп на: 13.05.16.
Въпрос 1 - Фразата, която характеризира хумора в лентата, е:
а) „Искам да обръсна върха на главата си […]“.
б) „[…] боядисайте страните в розово, с хоризонтални ленти, нали?“.
в) „Обичайната кройка, Пит.“.
г) „Е, мисля, че този човек знае откъде идват парите!“.
Въпрос 2 - Определете референтите на следните термини:
дамата": ___________________________________________________________________
б) "този тип": __________________________________________________________________
в) "къде": _________________________________________________________________________________
Въпрос 3 - В „Как то е днес? ”, подчертаният глагол посочва в контекста на лентата:
а) характеристика
б) постоянно състояние
в) действие
г) състояние на духа
Въпрос 4 - Наречието, подчертано в пасажа, „Разрезът на някогаПит. изразява идеята за:
на време
б) режим
в) ограничение
г) приоритет
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама