Тълкуване на текст: Имели

Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в седмата година от началното училище, около имел. Според текста те те достигат клоните на растенията, летейки, или по-скоро, на стоп с птиците. Нека да знаем как се случва този любопитен факт? така че прочетете текста Откъде идва името? След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.

Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:

• Дума: Тълкуване на текст: Имел - 7 клас - Шаблон за редактиране
• PDF: Тълкуване на текст: Имели - 7 клас - За печат
• Шаблон: Тълкуване на текст: Имел - 7 клас - с отговор
• Изображение: Страница 1 – страница 2 

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

Прочети текста. След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси:

Откъде идва името?

Плевелите достигат до клоните на растенията, летейки, или по-скоро, на стоп с птиците. Просто птиците ядат плодовете от имел, когато кацат на други дървета. След известно време, погълнатите семена се елиминират чрез изпражнения или се повръщат - повръщат (

гх!). Най-интересното е, че семената на имела са увити в имел, лепкава лепкава субстанция като дъвка, която им позволява да се прилепват плътно към клоните на растенията. Ще успеят само семена, които успеят да се прикрепят към клона на растението гостоприемник, като дърво манго. развиват се до достигане на зряла възраст и генерират други плодове от имел, които могат да се ядат от птиците.

Можете да намерите имел и на жици и въжета за дрехи. Това е така, защото тези растения са в състояние да покълнат на неживи повърхности. Но трябва да внимавате, че те няма да се превърнат в ново растение, защото няма къде да смучат хранителни вещества.

Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 222. Наличен в: .

Въпроси

Въпрос 1 - В „Откъде идва името?“, На какво име се отнася текстът?

A:

Въпрос 2 - В пасажа „Имелът достига до клоните на растенията, летейки, или по-скоро, езда с птиците. “, подчертаният откъс показва:

() начинът, по който имелът достига до клоните на растенията.

() начинът, по който имелът достига до клоните на растенията.

() времето, с което имелът достига до клоните на растенията.

Въпрос 3 - „[…] Погълнатите семена се елиминират чрез изпражнения или се повръщат - повръщат (гх!)”. Може да се каже, че "повръщане" означава:

() „Погълнат“.

() „Изтрито“.

() „Повърнато“.

Въпрос 4 - Препрочетете тази част от текста:

„[…] Имел, лепкава лепкава субстанция като дъвка […]“

В тази част от текста авторът:

() дефинира „имел“.

() оценява „имел“.

() допълва „имел“.

Въпрос 5 - В откъса „[…], който им позволява да бъдат здраво прикрепени […]“, думата „те“ се възобновява:

 A:

Въпрос 6 - В изречението „[...] ще успее развиват се до достигане на пълнолетие [...] ”, подчертаният словесен израз може да бъде заменен с:

( ) "го направи".

( ) "мога да направя".

( ) "ще успее".

Въпрос 7 - Във фрагмента „Само семената, които успеят да се прикрепят към клона на растение гостоприемник, като дърво манго […]“, думата „как“ е била използвана за:

() изразява кауза.

() посочете пример.

() установи сравнение.

Въпрос 8 - Според текста имелът „е способен да покълне на неживи повърхности“. Идентифицирайте цитираните в текста неживи повърхности:

A:

Въпрос 9 - В „Но трябва да подозирате, че те няма да станат [...]“, „Но“ изразява:

() контраст.

() едно предупреждение.

() компенсация.

Въпрос 10 - Авторът на текста излага мнение в пасажа:

() "Просто птиците ядат плодове от имел, когато кацат на други дървета."

() „Най-интересното е, че участват семената на имел [...]“

() "Само семената, които успяват да се фиксират на клона на растението гостоприемник [...]"

Per Denyse Lage Fonseca

Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.

докладвайте тази реклама