Португалска дейност, фокусирана върху ученици от първата година на гимназията, около съюзи (координационен и подчинен). Ще анализираме ли различните смислови връзки, установени от тях? За целта отговорете на въпросите, които изследват присъединителните връзки в интересния текст Любопитни факти за историята на хляба!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
В Египет хлябът също се използвал за заплащане: един работен ден струвал три хляба и две големи гърнета бира.
В Европа стана обичайно майките да дават на дъщерите си, които се ожениха, част от тестото си за хляб, защото смятаха, че ще направят хляб толкова вкусен като техния!
През цялата история социалният статус на човек може да се различи от цвета на хляба, който е ял. Тъмният хляб представляваше нисък статус, докато белият хляб представляваше висок статус. Това е така, защото процесът на рафиниране на бяло брашно беше много по-скъп. Днес е точно обратното: тъмният хляб е по-скъп и понякога е по-ценен поради хранителната си стойност.
В навечерието на Френската революция, Мария Антоанета, френска кралица, беше информирана, че хората са гладни: „Те нямат хляб, Ваше Височество“. На което тя отговори: „Ако нямате хляб, нека ядат бриош“. Не е известно дали диалогът действително се е състоял, но фразата всъщност стана известна. Кралицата отряза главата си на гилотината!
За християните хлябът символизира тялото на Христос. В молитвата на „Отче наш“ Бог е помолен да „ни даде всекидневния ни хляб“.
За евреите дрождите символизират корупцията. Затова те само принасяха на Бог безквасен хляб, безквасен. Дори днес това е хлябът, който ядат на Пасха, когато е забранено да се консумира каквато и да е ферментирала храна.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Идентифицирайте с щрих връзката, присъстваща в този текстов фрагмент:
„[…] Дневна работа струваше три хляба и две големи гърнета бира.“
Въпрос 2 - Във фрагмента по-горе съвпадът показва:
() елементи, които се събират.
() противоположни елементи.
() редуващи се елементи.
Въпрос 3 - "Какво" е неразделна връзка в пасажа:
() „[…], Защото мисля, че по този начин биха направили толкова вкусен хляб […]“
() „[...] може да се различи по цвета на хляба, който е яла.“
() „И до днес това е хлябът, който ядат по Великден [...]“
Въпрос 4 - В изречението „[…], че са се оженили за малко от тестото си за хляб […]“, „ако“ е:
() рефлексивно местоимение
() пасивно местоимение
() условен съюз
Въпрос 5 - В частта "Ако няма хляб, нека ядат бриош", съединението "Ако" изразява:
( ) кауза
() условие
() съответствие
Въпрос 6 - В периода „Не е известно дали диалогът наистина се е състоял, но фразата всъщност стана известна. ”, подчертаният съюз е:
() причинно-следствена
() отстъпчив
() рекламен
Въпрос 7 - Съединението „но“ свързва независими клаузи заедно. Следователно се нарича:
() абсолютно
() координиране
() подчинен
Въпрос 8 - В сегмента „По тази причина те предлагаха на Бога безквасни хлябове, без квас.“, Съединението „По тази причина“ въвежда:
() цел
() заключение
() следствие
Въпрос 9 - В „На Пасха евреите ядат безквасен хляб, защо консумацията на ферментирала храна по това време е забранена. “, подчертаният съюз може да бъде заменен със:
() "защото"
( ) "макар че"
( ) "Следователно"
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама