Португалска дейност, насочена към ученици от първата година на гимназията, относно местоимения. Нека изучим различните видове местоимения и функциите, които те изпълняват в текста Барби, написано от Рубем Алвес? Така че, отговорете на различните предложени въпроси!
Можете да изтеглите тази португалска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, а също така и отговорът.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Който дава Барби на дете, поставя детето в задънена улица. Защото, когато има Барби, тя се присъединява към Клуба на момичетата, които имат Барби. И разговорите в този клуб са по следния начин: Имам вила на плажа на Барби. Вие нямате. На което другите отговори: Нямам вилата, но имам русия съпруг на Барби, който вие нямате..
Това е първият урок, който преподава безобидната пластмасова кукла. учи на ужасната реч на аз нямам. Проклятието на сравненията. Проклятието на завистта. Може би познавате някои възрастни, които играят тази игра. Има ли нещо по-скучно, по-тъпо и по-зло? Когато подарявате Барби като подарък, трябва да знаете, че момичето неизбежно ще научи тази линия. (…)
Но има изход. И за нея търся партньори. Нека започнем да произвеждаме следващото и окончателно допълнение към пластмасовата вещица: погребални урни за Барби. Понякога магията се нарушава само с убийството на вещицата - колкото и сладка да е ...
ALVES, Рувим. „Ежедневна теология“. 1. изд. Сао Пауло: Editora Olho d'Água, 1994. П. 24-25.
Въпрос 1 - В откъса "СЗО дава Барби на дете, поставя детето в задънена улица. ”, подчертаното местоимение:
а) изразява неопределеност.
б) въвежда въпрос.
в) поема предварително споменат термин.
г) обозначава лице на речта.
Въпрос 2 - Погледнете внимателно изреченията. След това проверете тази, в която терминът „това“ не работи като относително местоимение:
а) „[…], но аз имам русия съпруг на Барби, а ти не.“
б) "Това е първият урок, който безвредната пластмасова кукла преподава."
в) "Трябва да познавате някои възрастни, които играят тази игра."
г) „Когато подарявате Барби като подарък, трябва да знаете [...]“
Въпрос 3 - В сегмента „И разговорите в този клуб са като […]“, думата „в това“ е резултат от свиването:
а) на предлога „на“ с местоимението „esse“.
б) на предлога „а“ със местоимението „esse“.
в) на предлога „в“ с местоимението „esse“.
г) на предлога „per“ с местоимението „esse“.
Въпрос 4 - В молитва “Вие няма. ”, подчертаното местоимение за лечение е част:
а) културен език.
б) неформален език.
в) регионален език.
г) технически език.
Въпрос 5 - Във фрагмента „[…] колкото и сладка да е ...“ личното местоимение „тя“ се отнася до:
а) „детето“.
б) „пластмасовата вещица“.
в) „Барби“.
г) „магьосницата“.
Въпрос 6 - В изречението „Трябва да знаете някои възрастни, които играят тази игра. ”, подчертаното неопределително местоимение изпълнява синтактичната функция на:
предмет.
б) номинално допълнение.
в) Присъединителен Adnominal.
г) предикатив на субекта.
Въпрос 7 - Списък, номериране, както е посочено:
(1) Въпросително местоимение
(2) Неопределено местоимение
(3) демонстративно местоимение
(4) Притежателно местоимение
() Джована не пуска Вашият Барби!
( ) СЗО даде на момичето Барби?
( ) Имаше много кукли в нейната стая.
() Загубих сметките на колко кукли, които има ...
( ) то е това е детето, което дари своите кукли!
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
