Португалска дейност, насочена към ученици от девети клас, около наречия и наречия. Нека ги анализираме в конструкцията на текста за Томас Едисон, изобретателят на лампата? Така че, правете тази дейност внимателно, съставена от няколко въпроса!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Едисън изобщо не можеше да се концентрира. Винаги имах две или три работни места и прекарвах деня в движение. Той обичаше да обменя съобщения и свикваше да пише кратки и постоянни съобщения, понякога на повече от един човек едновременно. Въпреки че е по-умен от обикновения човек, той страда, когато трябва да прочете цяла книга. На всичкото отгоре той ядеше бързо и спеше малко - и не можеше да се посвети на размирния си брак поради липса на време. Познали ли сте се? Разбира се, кой няма тези проблеми? Прекарването на часове в Twitter или мобилен телефон, бягането наоколо и разполагането с малко време за толкова много неща, които трябва да направите, са драми, с които всеки се сблъсква. Но това не е лошо за нашето време. Момчето в историята там горе беше не друг, а Томас Едисън, изобретателят на електрическата крушка. Десетилетието беше 1870-те и устройството, което използваше за изпращане и получаване на съобщения, беше телеграф. Сметката, която е в брой на New York Times от 1910 г., казва, че когато Едисън най-накрая осъзнава, че проблемът му е липсата на концентрация, всичко спира. Той се затвори в кабинета си и се съсредоточи върху един проблем. Оттогава тя е произвела и патентовала повече от 2000 изобретения. […]
Жизела Бланко. Супер интересно, Юли / 2012.
Въпрос 1 - През първия период на текста авторът използва наречие и наречителна фраза, които изразяват отрицание. Идентифицирайте ги:
а) наречие за отрицание:
б) адвербиална фраза за отрицание:
Въпрос 2 - Погледнете внимателно изреченията. След това маркирайте този, в който подчертаното прилагателно играе ролята на наречие:
а) „[...] и той свикна да пише кратки съобщения и константи […]”
б) „За капак ядох бърз […]”
в) „[...] и той не може да се посвети на брака обезпокоен […]”
г) „[…] имат малко време на разположение за толкова много неща [...] "
Въпрос 3 - В откъса „[...] понякога за повече от едно лице едновременно.“ Фразата „понякога“ може да бъде заменена с наречието:
а) рядко
б) често
в) от време на време
г) едновременно
Въпрос 4 - В молитва “Разбира се, кой няма тези проблеми? ”, подчертаното наречие показва:
а) съмнение.
б) потвърждение.
в) заключение.
г) сравнение.
Въпрос 5 - В пасажа „Въпреки че съм по-умен човек […]“, наречието „още“:
а) засилва значението на прилагателното „интелигентен“.
б) допълва смисъла на прилагателното „интелигентен“.
в) определя значението на прилагателното „интелигентен“.
г) обяснява значението на прилагателното „интелигентен“.
Въпрос 6 - Подчертаният термин е наречие на интензивността в изречението:
а) „[…] понякога да Повече ▼ на едно лице едновременно. "
б) „На всичкото отгоре ядох бързо и спях малко […]”
в) „[…] преминават от едната страна към другата и имат малко свободно време […]"
г) „От този момент нататък той произвежда и патентова Повече ▼ от 2000 изобретения. "
Въпрос 7 - Във фрагмента „Но това не е зло на нашето време.“, Думата „зло“ е:
а) наречие на настроението.
б) наречие на интензивност.
в) съществително име.
г) прилагателно.
Въпрос 8 - В „[...], когато Едисън най-накрая осъзна, че проблемът му е липсата на концентрация, всичко спря.“, Се регистрира наречие на времето. Маркирайте го:
а) "кога"
б) "накрая"
в) "реализиран"
г) „спря“
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
