План на урока – Дишане на животните – 3-та година от началното училище

О дихателната система Той отговаря за обмена на газ между тялото на животното и външната среда. Тези газови обмени могат да бъдат през хрилете, кожата или белите дробове.

Животните, които дишат през хрилете, обикновено са водни, този тип дишане се нарича хриле.

Животните, които дишат през кожата си, са земноводни, това дишане се нарича кожен.

От друга страна, животните, които обменят газове през белите дробове, като нас хората, имат белодробно дишане.

Подготвихме а план на урока за видовете дишане при животните така че можете да го приложите в класове на ученици в 3-та година на основното училище, но този клас може лесно да се адаптира към други класове.

Не пропускайте да разгледате и нашето предложение за дейности по темата, което е приложено заедно с плана на урока в PDF в края на текста.

План на урока – Дишане на животните

ТЕМА: животинско дишане

ПРЕДЛОЖЕН ЧАС: 2 класа

ЦЕЛИ:

• Разберете различните начини за извършване на газообмен при животни.
• Свържете вида на дишането с местообитанието на животното.

НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ:

• Изображения на животни, на карти или прожектирани с компютър и данни показват.
• Изображения на различните дихателни системи на животните.
• Дейност с дихателни системи за оцветяване (предложение приложено към плана на урока PDF).

РАЗВИТИЕ:

клас 1

1. Започнете урока, като попитате учениците как дишат рибите. От тях се очаква да отговорят, че дишат вода. След това попитайте защо хората не могат да дишат нормално под вода.
2. Запознайте учениците със значението на кислорода за животните, предизвикайте дискусия за това как животните в различни среди получават кислород.
3. Покажете дихателната система на рибите, обяснете използването на хрилете и как те получават кислород.
4. Направете същото с дихателната система на земноводните, които дишат по кожата.
5. Покажете човешката дихателна система и обяснете как работи. Подробности за всеки орган и неговата функция.
6. Помолете всички да се изправят и да поставят едната си ръка на корема, а другата под ноздрите. Вдишайте и издишайте заедно, бройте на глас, за да ускорите дишането на всички в три такта.

клас 2

1. Разпределете дейността с рисунките за дихателната система на животните.
2. Припомнете си с тях разликата между трите системи: бранхиална, епителна и белодробна.
3. Помолете ги да оцветят и опишат накратко как работи човешката дихателна система и да опишат нейните основни органи.

ОЦЕНЯВАНЕ:

Оценяването трябва да се извърши с участието на ученици от 1 клас и с корекция на дейността от 2 клас.

Щракнете тук, за да запазите този план на урока и дейността като PDF!

Вижте също:

• Конспект на урока Запознаване с растенията – 2 клас ОУ
• План на урока – Тест: защо миенето на ръцете може да предотврати заболяване?
• Практически план на урока – Метаморфоза на пеперудата
• План на урока за коронавирус – начално училище