Португалска дейност, фокусирана върху ученици в осми клас на началното училище, около причастие глаголи. Нека анализираме тази номинална форма в текста за гени? Така че, отговорете на предложените въпроси!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
През 1903 г. американският генетик Уолтър Сътън открива, че описаните от Мендел единици за наследственост са разположени в един от елементите, изграждащи клетката - хромозомите.
Тези единици за наследственост по-късно бяха наречени „гени“ от Вилхелм Йохансен, датски ботаник. Името остана и всички сега искаха да знаят за какво са ___________ гените. Тогава друг американски генетик, Томас Хънт Морган, който работи с банановите мухи (
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 248. Наличен в:. (С разрез).
Въпрос 1 - В сегмента отдолу има глагол в причастието. Подчертайте го:
„През 1903 г. американският генетик Уолтър Сътън откри, че мерките за наследственост, описани от Мендел, са разположени в един от елементите [...]“
Въпрос 2 - Глаголът в подчертаното по-горе причастие изразява:
( ) действие.
( ) щат.
() функция.
Въпрос 3 - В откъса „По-късно тези единици за наследственост са наречени„ гени “от Вилхелм Йохансен […]“, фразата с причастието се отнася до субект:
() скрито.
() просто.
() композитен.
Въпрос 4 - Попълнете интервала с причастието на глагола „да се направи“:
„Името остана и всички сега искаха да знаят за какво са ___________ гените.“
Въпрос 5 - В текста глаголите в причастието са използвани за обозначаване:
() активният глас.
() пасивният глас.
() отразяващият глас.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама