Математическа дейност, насочена към ученици от четвъртата или петата година от началното училище, с въпроси за паричната система. С проблемни ситуации на събиране, изваждане, умножение и деление.
Тази математическа дейност е достъпна за изтегляне като редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това математическо упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
1. Наблюдавайте цените на хранителните стоки в г-н Antônio и решете свързаните с тях проблемни ситуации:
Г-Н. АНТОНИО
Домат (кг) ………………………. R $ 3,00
Лук (кг) ……………………… BRL 3,00
Маруля (единица) ……………… R $ 1,00
Яйца (тава) ……………….. R $ 2,00
Банан (кг) ………………………. 4,00 щ.д.
Ягода (тава) ……………. R $ 6,00
Ябълка (кг) ………………………….. 4,00 щ.д.
а) Марсело отишъл на пазара и купил: 1 кг домат, 1 кг ябълка и 1 кг лук. Колко похарчи?
A:
б) Ако Марсело взе 20,00 R $, колко получи в замяна?
A:
в) Клиент навлезе на пазара и закупи всички горепосочени артикули. Колко пари похарчи?
A:
г) Vitória отиде на пазара и похарчи общо 23,00 R $, тя не помни колко домати е купила. Знаейки, че е купила 2 кг лук, 1 поднос с яйца, 1 поднос с ягоди. Колко килограма домати е купила?
A:
д) Миналия месец похарчих 7,00 R $, за да купя 2 kg банани, 1 kg лук и 1 kg домат, след увеличението платих 14 R R $. Какво беше увеличението на цената?
A:
е) Пазарът продаде 150,00 R $ в петък, 300,00 R $ в събота и 360,00 R $ в неделя. Колко спечели през тези три дни?
A:
ж) Като знаете вашия оборот през тези три дни, каква е била средната дневна стойност на продажбите?
A:
Per Достъп
докладвайте тази реклама