Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в третата и четвъртата година от началното училище, с въпроси, базирани на текста Унция и лисица.
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
ДЕНЪТ ЗОРА ДЪЖД.
АЛИС НЕ ВЯРВА, КОГАТО СЕ ПОГЛЕДНА ОТ ПРОЗОРЦИЯТА И ВИЖДА ПРОЗРАЧНИ КАПКИ, ПАДАЩИ В ГРАДИНАТА. Струваше се, че ДЪЖДЪТ СИ ИГРА С РАСТЕНИЯТА.
НО ДОРИ ИГРАТА НА КАПЧКАТА СЕ НАПРАВИ. АЛИС Е НАПРАВИЛА ПИКНИК С ПРИЯТЕЛИТЕ.
И СЕГА, КАКВО ДА ПРАВИМ?
МАМА ВИЖДА АЛИС ВСИЧКИ БОРОКОКСИ И КАЗА ДОБРО ВЪЗБУДЕНА!
- АЗ ВЕЧЕ ЗНАМ!
- ЗНАЕТЕ ЛИ КАКВО, МАМО? - попита АЛИС.
- ЩЕ ОТИДЕМ В МУЗЕЯ!
АЛИС ПРОСТО поклати глава и се замисли
„AFF! MANNA РАЗБИ НИЩО! "
ИЗАБЕЛ КРИСТИНА С. SOARES
1) КАКВО Е ЗАГЛАВИЕТО НА ТЕКСТА?
A:
2) КОЙ Е АВТОРЪТ НА ИСТОРИЯТА?
A:
3) КОЛКО ПАРАГРАФИ В ТЕКСТА?
A:
4) КАКВИ СА ХАРАКТЕРИТЕ В ИСТОРИЯТА?
A:
5) КАКВО ВИЖДА МОМИЧЕТО, КОГАТО ГЛЕДА ПРЕЗ ПРОЗОРЦА?
A:
6) КОГАТО ПОГЛЕДНАХТЕ ПРЕЗ ПРОЗОРЕЦА, КАК СЕ ПОЧУВАТ МОМИЧЕТО?
A:
7) КАКВО Е РАЗПРАВИЛА?
A:
8) КАКВО Е РЕШИЛА МАЙКАТА?
A:
9) КАКВО МАЙКАТА НЕ РАЗБИРА? Оправдайте отговора си.
A:
10) СЕГА ВАШИЯТ ЗАВЪРТЕТЕ СЪЗДАВАНЕ НА ПРОДЪЛЖЕНИЕ ЗА ИСТОРИЯТА С ПОНЕ 5 ЛИНИИ:
A:
Per Достъп
