Португалска оценка: координирани молитви

Португалско оценяване за втората година на гимназията. Въпросите за координираните изречения като цяло не са проста класификация: те изискват разбиране на четенето и контекстуалната интенционалност на съюзите. Отидете там и погледнете! Добра работа, учител! 😉 😉 😉 

Възможно е да изтеглите този тест за португалски език в Word (шаблон, който може да се редактира) и в PDF (шаблон за готовност за печат), изпълнената дейност също е налична.

Изтеглете това упражнение от:

• Дума: Португалско оценяване: Координирани молитви - 2-ра година на гимназията - Шаблон за редактиране
• PDF: Португалска оценка: Координирани молитви - 2-ра година на гимназията - Готова за печат
• Шаблон: Оценяване на португалски: Координирани молитви - 2-ра година на гимназията - С отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

Речник преработен

С думите, създадени през цялото време чрез ежедневни разговори и технологии, разберете как жаргонът и изразите ще попаднат в речниковите записи
Колко думи има в португалския език? Невъзможно е да се знае със сигурност, но оценките варират между 200 000 и 600 000. Изправен пред такава неточност, някой би могъл да предложи: е, просто пребройте броя на записите в речника!

За съжаление тази процедура няма да работи, тъй като различните заглавия съдържат суми. речникови променливи, а също и защото само малка част от думите на езика са регистрирани в тях. Звучи странно? Ами не е.
Първо, в разговор в механа или в контекста на търговията, науката или технологията, думите се създават през цялото време, от тийнейджърски жаргон до техническия термин. Ето защо е невъзможно точно да се установи броят на термините в езика.

( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)

ОТГОВОРИ НА ВЪПРОСИ 1 до 6 ОТ ТЕКСТА:

1) Думите, съставляващи заглавието, са в реда и контекста, в който се появяват
а) съществително и прилагателно
б) прилагателно и съществително име
в) прилагателно и глаголно
г) съществително и глагол
д) междуметие и глагол

2) „Колко думи има в португалския език? Невъзможно е да се знае със сигурност, но изчисленията варират между 200 000 и 600 000 “. Настоящият рекламен съгласуван съвпад носи значение между молитвите на
а) опозиция.
б) добавяне.
в) редуване.
г) количество.
д) превъзходство.

3) В изречението „Изглежда ли странно? Не е. ”, Думата„ защото ”има значение, в този контекст, на
заключението.
б) добавяне.
в) редуване.
г) обяснение.
д) опозиция.

4) Думата, която започва последния абзац е
а) междуметие
б) съвпад
в) предлог
г) определен член
д) местоимение

5) Анализирайте следните алтернативи във връзка с израза, който завършва текста „на езика“.
I - е прилагателно словосъчетание.
II - състои се от предлог, член и съществително
III - това е наречителна фраза

Проверете алтернативата, която включва неправилната (ите)
там
б) II
в) I и II
г) III
д) II и III

6) В последния параграф намираме връзки
а) добавки
б) рекламен
в) алтернативи
г) обяснителни
д) убедително

7) „Студентите не само изучават португалски, но четат книги, посочени във видеоклипове в Youtube“. В този контекст рекламен съюз има стойността на
сумата
б) контраст
в) възможност
г) неутралност
д) изваждане

8) Ако сте писател (или писател) и сте използвали тази фраза в една от главите си, „Това момиче говори, говори, говори и никой не я слуша! “, бихме могли да кажем, че повторението на глагола„ да говоря “и съединението„ и “в конструкцията на нейната история, съответно
а) демонстрира, че момичето говори малко и буквата „д“ означава сума.
б) демонстрира, че момичето говори много и „и” показва противопоставяне.
в) демонстрира, че момичето псува и „и“ показва опозиция.
г) демонстрира, че момичето говори много и буквата „д“ показва обосновка.
д) демонстрира, че момичето не говори и буквата „д“ показва редуване.

9) Ако ученикът се прибере вкъщи и чуе: „Учете, или ще бъдете приземен!“. В този контекст алтернативната координационна връзка носи значението на
а) сума от две действия.
б) условие да не изпитате лоша ситуация.
в) противопоставяне между две действия.
г) сбор от противоположни идеи.
д) условие да бъде видян като добър ученик.

10) Анализирайте твърденията
I - В изречението: „Хората знаят какво да правят, но се нуждаят от постоянно ръководство.“, Бихме могли да заменим „но“ с „но“, без да се засяга смисълът и граматичната коректност.
II - Обаче и Следователно са рекламни съюзи.
III - Или е алтернативна координираща връзка, тоест указва сума.

Проверете алтернативата, която включва неправилната (ите)
там

б) II

в) I и II

г) III

д) II и III

От André Tarragô Martins - учител по средно и средно училище по португалски език и магистър по писма в областта на Език, взаимодействие и учебни процеси. Освен това той е музикант и журналист. Работи в приемни изпити преди университета, предварителни състезания, частни уроци, подготовка на състезателни тестове и е създател на съдържание за портала www.acessaber.com.br.

В отговори са в линка над заглавката.

докладвайте тази реклама