Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в седмата година от началното училище, за книга, която разказва за провалите на науката. Ще научим ли повече за тази работа? Така че, прочетете текста внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете внимателно текста. След това отговорете на тълкувателните въпроси:
Обикновено чуваме научни новини, когато изследванията работят, нали? Ново лекарство, ново лечение, ново откритие... Винаги има въздух от добри неща, успех!
Но за да постигнат положителни резултати, изследователите преминават през много трудности и трудности, които не винаги се разкриват!
Ето защо френският илюстратор Джим Журдан реши да пусне книга, която разказва за тези провали в науката!
Той разказва как нещата в крайна сметка са се объркали при експедиции и полеви работи, които са имали всичко за успех.
Историите бяха събрани в Twitter, използвайки хаштага #fieldworkfail (в свободен превод, нещо като „неуспех в полево проучване“).
Има истории за учен, който се е вкопчил в крокодил в средата на джунглата, хора, паднали в локва кал след гледане на маймуни, свирене на рок, за да привлече (или изплаши!) лъвове и други неща смешен!
Често не е достатъчно учените да планират и организират себе си и да изпълняват своята роля много добре. Науката, подобно на природата, може да бъде непредсказуема и да дава напълно различни резултати от очакваните.
Книгата е достъпна за продажба на три езика: френски, английски и испански, а също и в цифрова версия.
Колко хубаво би било, ако имахме и такава книга на португалски, нали? 😉
Вероника Соарес. Наличен в:. Достъп на: 22 октомври 2020 г. (С разфасовки).
Въпрос 1 - В пасажа „Някога има атмосфера на нещо добро, на успех! ”, подчертаната дума изразява във връзка с факта, споменат по-рано в текста, обстоятелство на:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 2 - В сегмента „Той разказва как нещата в крайна сметка са се объркали в експедиции и полеви работи, които са имали всичко, за да успеят.“, Авторът на текста:
() оценява книгата на френския илюстратор Джим Журдан.
() цитира фраза от книгата на френския илюстратор Джим Журдан.
() разказва темата на книгата на френския илюстратор Джим Журдан.
Въпрос 3 - В откъса "Има истории на учен, който се е вкопчил в крокодил в средата на джунглата [...] ”, подчертаният глагол има значението:
() „Имам“.
( ) "да направя".
( ) "случва се".
Въпрос 4 - Във фрагмента „[…] свирещ рок за привличане (или плашене!) Лъвове […]“ предлогът „до“ установява връзка на:
( ) посока.
( ) цел.
() адекватност.
Въпрос 5 - Прочетете отново:
"Често не е достатъчно ученият да планира и организира и да изпълнява много добре своята роля."
Препишете частта от текста, която оправдава горното твърдение:
A:
Въпрос 6 - В „Колко би било добре, ако имахме и такава книга на португалски, нали?“, Авторът на текста:
() предоставя описание.
() излага мнение.
() повдига хипотеза.
Въпрос 7 - Изразът "ние", използван от автора в текста, е пример за:
() култивиран език.
() Неформален език.
() регионален език.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама