Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в седмата година от началното училище, за велик самурай, живял близо до Токио, столицата на Япония. Въпреки възрастта си, легендата гласеше, че той все още е способен да победи всеки противник. Това е отразяващ текст, озаглавен „На кого принадлежи?“! Ще го четем ли? След това не забравяйте да отговорите на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Близо до Токио живее велик самурай, вече възрастен, който се посвещава да преподава дзен на младите. Въпреки възрастта си, легендата гласеше, че той все още може да победи всеки противник.
Един следобед дойде войн, известен с пълната си липса на скрупули. Искаше да победи самураите и да увеличи славата си.
Старецът прие предизвикателството и младежът започна да го обижда. Той ритна няколко камъни в негова посока, плю го в лицето, извика обиди, обиди предците си. В продължение на часове правеше всичко, за да го провокира, но старецът остана безстрастен.
В късния следобед, вече се чувствал изтощен и унижен, буйният воин се оттегли. Разочаровани учениците попитаха майстора как може да понесе такова унижение.
„Ако някой дойде при вас с подарък и вие не го приемете, на кого принадлежи подаръкът?“
"На онзи, който се опита да го предаде." - отговори един от учениците.
„Същото важи и за завистта, гнева и обидите. Когато не бъдат приети, те продължават да принадлежат на онзи, който ги е носил със себе си.
Вашият вътрешен мир зависи изцяло от вас. Хората не могат да ви приемат спокойни. Само ако разрешите ...
Наличен в: .
Въпрос 1 - Според разказвача на историята воин отишъл да се срещне с великия самурай, живял близо до Токио. Защото?
() Защото воинът нямаше скрупули.
() Защото воинът искаше да победи самураите и да увеличи собствената си слава.
() Тъй като воинът знаеше, че самураите, въпреки че са стари, могат да победят всеки.
Въпрос 2 - В сегмента „Старецът прие предизвикателството и младежът започна да го обижда.“, Думата „ло“ се възобновява:
( ) "Стария човек".
( ) "предизвикателството".
( ) "младият".
Въпрос 3 - Подчертайте глаголите в този откъс:
„Ритна някои камъни във вашата посока, плюеше ви в лицето, крещеше обиди, обиждаше вашите предци“.
Въпрос 4 - Подчертаните по-рано глаголи изразяват:
() действия.
() Държави.
( ) Характеристика.
Въпрос 5 - В периода "В продължение на часове правехте всичко, за да го провокирате, но старецът остана безстрастен. ”, подчертаният термин изразява:
() един факт, който завършва друг.
() един факт, който оправдава друг.
() един факт, който контрастира с друг.
Въпрос 6 - В пасажа „Разочаровани, учениците попитаха майстора като той би могъл да понесе толкова много унижение. ”, подчертаната дума показва обстоятелство на:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 7 - В „—Ако някой дойде при вас с подарък и не го приемете, на кого принадлежи подаръкът?“, Тирето:
() съобщава речта на капитана.
() маркира началото на речта на капитана.
() предполага непрекъснатост на речта на капитана.
Въпрос 8 - Препрочетете този текстов фрагмент:
„Вашият вътрешен мир зависи изцяло от вас. Хората не могат да ви приемат спокойни. Само ако разрешите... "
В този фрагмент от текста авторът:
() дава учение.
() дава предупреждение.
() посочва възможност.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама